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本研究从"宏观变式理论的细化""师生问题演变能力的培养""学生问题解决能力的提高"和"变式教学课堂模式的提炼"四个方面对初中数学变式教学进行了反复研究与实践。本文从"变式教学"的提出背景、课堂模式设计与实践、反思与建议等三个方面入手,结合课堂实践案例,阐述了"为什么要变""怎么变""怎么变更合理"等一系列问题,为提高数学课堂教学效率、跳出题海减轻学生课业负担、提高学生学业成绩等方面提供了解决的可能路径。