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当前，新课改革在中小学轰轰烈烈地展开，培养学生终身学习的能力，倡导自主、合作、探究的学习方式成为教育改革的目标。其中探究性学习被摆到了突出位置。但这是否意味着接受学习就可以摈弃呢？事实上，无论是探究学习还是接受学习都是小学数学学习中的重要学习方式，是相辅相成的。数学课堂教学应该从实际出发，处理好接受学习与探究学习的关系，着力引导学生经历知识的“数学化”过程，使学生在参与和感受问题解决的过程中，既长知识，又长智慧，促进学生的终身可持续发展。