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班级,是学校教育管理的基层单位,是学生健康成长的摇篮。班主任是班级的组织者、建设者和领导者,对于贯彻执行学校教育方针,培养学生综合素质,促进学生的全面发展起着至关重要的作用。在新课改下班主任如何做好班级管理工作呢?
1. 做学生的思想工作要动之以情,晓之以理
班主任在开展班级管理工作中,随时都可能会遇到学生做出与班规、校规相悖的举动。这时,不要贸然去对学生的举动进行横加指责,更不要对学生采取体罚或变相体罚的行为,应始终坚持“动之以情,晓之以理”的原则。学生犯错误是在所难免的,惩罚学生是起不到预期目的的,问题是教师如何去感化他,让他自觉地去遵守班级和学校的各项规章制度。教师在班级管理上,对学生要一视同仁,对学生的缺点要及时给与中肯的批评,对学生的成绩要真诚的鼓励,用饱满的热情去温暖学生的心灵,从而赢得学生的尊敬、理解和支持,起到应有的教育目的,这样才能帮助学生树立起各自正确的人生观、价值观。
2. 做好培优转差工作
每个班级中的学生是各不相同的,学习能力和学习程度也有差异,教师偏爱好学生可能是教师的共同特点,做好差生的转变工作也是我们教师应尽的职责。学生的差异性是绝对的,在任何时候、任何情况下学生总会有差别。这就决定了作为班主任,接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。师爱施于优秀生,应是锦上添花,百尺竿头更进一步;师爱惠及差生,应是雪中送炭,暖人心扉,催人奋进。事实上,差生本身心理上就处于脆弱状态,如果教师不及时采取教育和挽救措施,个别学生就会破罐破摔、悲观绝望,甚至走上犯罪道路。这时,更需要教师“雪中送炭”,更需要教师的关怀和尊重。教师要善于发现和挖掘差生的闪光点,哪怕是一点点进步,也要适时地给予表扬和鼓励,逐步培养他们养成良好的学习和生活习惯,从而增强他们战胜困难的勇气,促使其德、智、体、美、劳全面发展,最终达到转化的目的。
3. 造就一支强而有力的班干部队伍
班委会犹如整个班级的火车头,要想使整个班级跑得好而快,就应当及时建立健全班干部队伍。班主任在确立班委会成员的过程中,一定要采取“民主集中制”的原则,让全班学生在充分酝酿的基础上产生候选人,将那些品学兼优、会管理、有威信、乐于奉献的同学选拔到班干部队伍中来,从而形成良好的班风。同时班主任要打破“干部终身制”的做法,班级一旦建立起良好的班风班貌后,要及时对班干部进行更换选举,以便为班级引入竞争机制,让全班同学积极参与,共同努力,从而使更多的同学在班委会组织中得到锻炼,不断成长。
4. 团结协作,齐抓共管
全面提高学生的思想素质,需要各科任教师的密切协作和有机配合。因此,班主任要主动和各科任教师取得联系,力争他们的密切配合和支持。一方面,要及时将每个学生的情况通报给每位任课教师,这样有利于各科任教师在传授知识的同时,能因材施教,“对症下药”地进行思想教育。另一反面,除了自己深入了解学生情况外,还要随时听取各科任教师的看法和意见,相互交换情况,以便在工作中共同研究如何加强对学生进行思想教育的方法。
5. 工作重要不断积累经验
班主任在工作中要随时做好工作记录,及时总结经验教训,这样,可以使自己的工作少出差错、少走弯路;可以使自己的工作经验日益丰富,工作能力不断提高。长此以往,就能形成自己独特的班级管理风格。
总之,班主任要搞好班级管理,需要花大力气,付出艰辛的劳动,耗费大量的时间和精力,甚至还要忍受莫大的委屈。但不管怎样,只要我们不断努力,就一定会有更大的收获。
(社旗县教师进修学校)
1. 做学生的思想工作要动之以情,晓之以理
班主任在开展班级管理工作中,随时都可能会遇到学生做出与班规、校规相悖的举动。这时,不要贸然去对学生的举动进行横加指责,更不要对学生采取体罚或变相体罚的行为,应始终坚持“动之以情,晓之以理”的原则。学生犯错误是在所难免的,惩罚学生是起不到预期目的的,问题是教师如何去感化他,让他自觉地去遵守班级和学校的各项规章制度。教师在班级管理上,对学生要一视同仁,对学生的缺点要及时给与中肯的批评,对学生的成绩要真诚的鼓励,用饱满的热情去温暖学生的心灵,从而赢得学生的尊敬、理解和支持,起到应有的教育目的,这样才能帮助学生树立起各自正确的人生观、价值观。
2. 做好培优转差工作
每个班级中的学生是各不相同的,学习能力和学习程度也有差异,教师偏爱好学生可能是教师的共同特点,做好差生的转变工作也是我们教师应尽的职责。学生的差异性是绝对的,在任何时候、任何情况下学生总会有差别。这就决定了作为班主任,接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。师爱施于优秀生,应是锦上添花,百尺竿头更进一步;师爱惠及差生,应是雪中送炭,暖人心扉,催人奋进。事实上,差生本身心理上就处于脆弱状态,如果教师不及时采取教育和挽救措施,个别学生就会破罐破摔、悲观绝望,甚至走上犯罪道路。这时,更需要教师“雪中送炭”,更需要教师的关怀和尊重。教师要善于发现和挖掘差生的闪光点,哪怕是一点点进步,也要适时地给予表扬和鼓励,逐步培养他们养成良好的学习和生活习惯,从而增强他们战胜困难的勇气,促使其德、智、体、美、劳全面发展,最终达到转化的目的。
3. 造就一支强而有力的班干部队伍
班委会犹如整个班级的火车头,要想使整个班级跑得好而快,就应当及时建立健全班干部队伍。班主任在确立班委会成员的过程中,一定要采取“民主集中制”的原则,让全班学生在充分酝酿的基础上产生候选人,将那些品学兼优、会管理、有威信、乐于奉献的同学选拔到班干部队伍中来,从而形成良好的班风。同时班主任要打破“干部终身制”的做法,班级一旦建立起良好的班风班貌后,要及时对班干部进行更换选举,以便为班级引入竞争机制,让全班同学积极参与,共同努力,从而使更多的同学在班委会组织中得到锻炼,不断成长。
4. 团结协作,齐抓共管
全面提高学生的思想素质,需要各科任教师的密切协作和有机配合。因此,班主任要主动和各科任教师取得联系,力争他们的密切配合和支持。一方面,要及时将每个学生的情况通报给每位任课教师,这样有利于各科任教师在传授知识的同时,能因材施教,“对症下药”地进行思想教育。另一反面,除了自己深入了解学生情况外,还要随时听取各科任教师的看法和意见,相互交换情况,以便在工作中共同研究如何加强对学生进行思想教育的方法。
5. 工作重要不断积累经验
班主任在工作中要随时做好工作记录,及时总结经验教训,这样,可以使自己的工作少出差错、少走弯路;可以使自己的工作经验日益丰富,工作能力不断提高。长此以往,就能形成自己独特的班级管理风格。
总之,班主任要搞好班级管理,需要花大力气,付出艰辛的劳动,耗费大量的时间和精力,甚至还要忍受莫大的委屈。但不管怎样,只要我们不断努力,就一定会有更大的收获。
(社旗县教师进修学校)