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基于高职国际交流与合作的视角,界定了师资的跨文化交际能力及其构成要素,分析了师资跨文化交际能力的现状,继而指出了培养途径为：提升语言和非语言交际能力、提升西方文化知识水平、提升用英语构建的专业知识水平、提升跨文化移情能力学习、创新跨文化交际理论和提升化解文化冲突的能力等措施。
基于国际交流的高职师资跨文化交际能力培养
【摘 要】
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基于高职国际交流与合作的视角,界定了师资的跨文化交际能力及其构成要素,分析了师资跨文化交际能力的现状,继而指出了培养途径为：提升语言和非语言交际能力、提升西方文化知
【机 构】
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浙江商业职业技术学院外国语学院
【出 处】
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宁波大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2014年1期
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