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心理因素是初任教师身份认同中不可忽视的重要影响源.心理需要是初任教师身份认同的本源,也是初任教师行为的内在动机,心理危机是阻碍初任教师身份认同的主要障碍.坚定理想信念、构建合理的角色期望、提高自我效能感以及自我反思是初任教师进行心理调节的主要手段.
初任教师身份认同的心理透视
【摘 要】
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心理因素是初任教师身份认同中不可忽视的重要影响源.心理需要是初任教师身份认同的本源,也是初任教师行为的内在动机,心理危机是阻碍初任教师身份认同的主要障碍.坚定理想信
【机 构】
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西南大学教育学部
【出 处】
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课程教学研究
【发表日期】
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2017年2期
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