【摘 要】
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进入二十一世纪后,全球掀起了科技强国的竞争时代,随之而来的教育改革进程也愈演愈烈,若想从中脱颖而出,那么积极创新核心素养教育便是这场大国竞争的实质性内容,其旨在提高
【机 构】
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新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州第三小学;
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进入二十一世纪后,全球掀起了科技强国的竞争时代,随之而来的教育改革进程也愈演愈烈,若想从中脱颖而出,那么积极创新核心素养教育便是这场大国竞争的实质性内容,其旨在提高授课教师综合素养的基础上,保障学生的学习效果更上一层楼.作为承载我国五千多年优秀文化的传统学科,语文不仅极具文化传染性,更符合时代召唤的需要.在习近平新时代社会主义发展的今天,提高语文教师关于网络信息技术的掌握使用能力,不仅有利于强化日常教学的效果,更能够以高效率、低程序进而促进课堂授课质量.不仅如此,教师综合水准的提升更能够鼓舞学生,为他们做出榜样,进而带动学生更加积极主动参与到学习生活中,确保学生的基本文化素养实现质的飞跃.本文,笔者参照小学阶段语文教育的实质情况,进而引入信息化手段教学,探究讨论关于提高师生信息化素养的方法.
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