论文部分内容阅读
数字化时代的来临正深刻影响着人们的生存环境,同时也影响着高职教育的模式。通过访谈调查以及深入剖析数字化时代背景下高职教育过程中师生出现的新的心理特征和师生角色转化的要求和障碍,提出了政策支持、思想转变、技术支持、激励机制是其角色转化的有效途径。
数字化时代高职师生心理特征及角色转化研究
【摘 要】
：
数字化时代的来临正深刻影响着人们的生存环境,同时也影响着高职教育的模式。通过访谈调查以及深入剖析数字化时代背景下高职教育过程中师生出现的新的心理特征和师生角色转
【机 构】
：
浙江工贸职业技术学院
【出 处】
：
高等职业教育：天津职业大学学报
【发表日期】
：
2011年4期
【基金项目】
：
2010年度省教育厅科研计划项目《数字化时代师生关系重塑及学生创新能力激励机制研究》（编号：Y201018139）的阶段性研究成果
其他文献
通过研究交通流Zhang模型的由来,并比较交通流Zhang模型与AR模型,发现这两个模型有相同的机构,可以通过分析AR模型的方法来分析Zhang模型。
随着我国科技水平与综合经济实力的迅速提高,艺术设计的作用日益增大。从艺术设计具有依附性入手,进行多方位多层次地探索,能够在相当深刻的程度上揭示艺术设计的基本规律和
教师职业价值观是教师对其所从事的教师职业的一种评价，他反映着教师的需要，并直接影响着教师对工作的态度，因此教师职业价值观可以作为学校管理者进行有效管理的一个突破口，认清
高职院校数字语言实验室常见故障有计算机的通用故障又有语言学习系统特殊故障。通过对语言实验室的故障现象、发生率与原因的统计分析,提出维护管理的策略,即改善硬件和软件