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<正>近几年,绘本阅读以其独特的多元价值融入幼儿园教学,深受幼儿的喜爱、教师的青睐。那些没有深入领会绘本阅读实质的教师,在盲目跟风中走入了教学误区:一种是把"绘本阅读等同于看图讲述"。活动中,教师把图书制作成PPT,以一个接一个的提问
用适宜的“教”促进幼儿的自主阅读——例谈幼儿园绘本阅读教学中教师的引导策略
【摘 要】
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<正>近几年,绘本阅读以其独特的多元价值融入幼儿园教学,深受幼儿的喜爱、教师的青睐。那些没有深入领会绘本阅读实质的教师,在盲目跟风中走入了教学误区:一种是把"绘本阅读
【机 构】
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江苏省宜兴市中小学教学研究室
【出 处】
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早期教育(教科研版)
【发表日期】
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2011年Z1期
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