【摘 要】
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本报综合消息 近日，教育部与广东省人民政府签署落实《国家职业教育改革实施方案》备忘录。教育部在备忘录中明确从五个方面加大对广东省的支持力度：一是加大政策支持力度；二是加大项目支持力度；三是加大改革支持力度；四是加大典型推介力度；五是根据《职业教育改革成效明显的省（区、市）激励措施实施办法》，对广东省进行重点激励。 按照备忘录要求，教育部要求广东省重点抓好9个方面工作：一是全省中等职业学校招生人数
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本报综合消息 近日，教育部与广东省人民政府签署落实《国家职业教育改革实施方案》备忘录。教育部在备忘录中明确从五个方面加大对广东省的支持力度：一是加大政策支持力度；二是加大项目支持力度；三是加大改革支持力度；四是加大典型推介力度；五是根据《职业教育改革成效明显的省（区、市）激励措施实施办法》，对广东省进行重点激励。
按照备忘录要求，教育部要求广东省重点抓好9个方面工作：一是全省中等职业学校招生人数占高中阶段学校人数比例保持在45%以上；二是2019年完成高职扩招8.12万名学生的工作任务；三是对职业教育发展予以政策支持；四是对重点改革任务给予政策、经费、人员支持；五是建立产教融合型企业建设培育及认证和“金融 财政 土地 信用”组合式激励制度；六是制定并落實好区域职业教育生均拨款制度；七是鼓励职业学校加强与“一带一路”沿线国家交流与合作；八是优化职业院校和专业布局结构；九是推进职业教育东西协作行动计划。 （摘自“广东教育”官方微信）
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【摘要】当前中国的学前教育是以《幼儿园教育指导纲要》《3～6岁儿童学习与发展指南》等重要规程为目标，以五大领域为教学内容，各领域都渗透着认知、技能、情感目标，近年学前教育提倡来源于幼儿生活，以幼儿兴趣为出发点，为学前融合教育的开展提供了支持。本文将浅谈在《3～6岁儿童学习与发展指南》背景下开展融合教育的设想和做法。 【关键词】指南；学前融合教育 融合教育是让大多数残障儿童进入普通班，并增进在普
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本报综合消息 4月25日上午，汕头市教育局“名师大课堂”讲课系列活动第七讲在汕头市实验学校大礼堂举行，由广东省特级教师、广东汕头华侨中学刘毅婉老师主讲《信息技术课程初高中教学衔接与学科核心素养的培养》专题讲座。全市初、高中信息技术教师约300人参加活动，汕头市教育局党委委员、副局長王溅波主持开讲活动。 刘毅婉老师首先指出信息技术课程在初高中教学衔接中存在的问题，并依次呈现了十几年来信息技术课程标
一、板块一：感秋——找秋天 师：一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。这几天，同学们都在用眼睛，用心寻找秋天。看，这是大家眼中的秋天（课件播放同学们搜集同学们找到的秋天），看到自己作品的同学举起你的手。大家都来说一说，你在哪里找到了秋天？ 生：我去重庆在太姥姥家看到了金黄色的麦子，还有很多的玉米，我摘了一个吃，那个真甜啊。 师：在金色中找到了秋天。 生：我小时候去青岛一个有名的景点八大关，以前外
本报综合消息 4月28日下午，“2019年粤港澳姊妹学校中华经典美文诵读比赛（广州）”活动在广东科学中心圆满举行。来自广州、香港、澳门的28所姊妹学校组成14支参赛队伍同场献演，展现了专业的诵读能力、高度的配合默契和深厚的姊妹情谊。 本届“粤港澳姊妹学校经典美文诵读比赛”朗诵形式多样，内容丰富，有颂古典诗词类《荔枝红了》《山居秋暝》《水调歌头·明月几时有》，有抒粤港澳情谊的《锦绣前程》《姐妹情·
英语作为一门语言类课程，所学内容离不开听、说、读、写。在小学英语学科教学中，为了达到培养学生的英语表达能力、英语思维能力以及提高英语成绩的目标，需要加强对学生听力、阅读以及写作能力的训练。 一、进行单词和句型的记忆训练 小学低年段的英语考试卷面主要以听力部分为主，笔试占比较少，虽无单词、句型的书写题型，但是仍旧有对于单词和句型的考察。小学中（三、四年级）、高（五、六年级）年段开始，笔试内容增加
本报综合消息 日前，教育部、市场监管总局和卫生健康委联合印发了《学校食品安全与营养健康管理规定》（简称《规定》），自4月1日起施行。《规定》明确，学校食品安全实行校长（园长）负责制。学校应建立健全并落实有关食品安全管理制度和工作要求，定期组织开展食品安全隐患排查。中小学、幼儿园应当建立集中用餐学校相关负责人陪餐制度，及时发现和解决集中用餐过程中存在的问题。《规定》强调，学校应健全学校食品安全風险防
教学，因老师的秉性各异，教学习惯与教育艺术有别，各人的阅历、教力也有所不同，呈现出精彩纷呈、各领风骚的局面，为学生的个性培养奠定必具的人文和道德基础。然而，在新课改的大时代背景下，也不乏“和尚司钟”的得过且过者，故而不尽如人意的现象便屡见不鲜。下面，笔者就列举几种常见的容易被忽视的教学现象，望为师者能有所警惕。 一、形式主义现象 尽管素质教育已实施多年，教学形式主义者还是大有人在。他们不思变通
【摘要】目前，德育教育工作在全国各学校教育中占的比重日益上升。但部分农村小学在注重智育发展中忽视德育教育，注重德育形式忽视德育效果，导致学校在教书育人观念方面的淡化、年级组长对于德育工作日益的弱化以及学生综合素质的不高。本文主要针对农村特殊环境下小学德育教育的现状和策略进行分析探讨。 【关键词】农村小学;德育教育;策略分析 我国广大农村小学现阶段的德育教育途径比较单一，师资力量相对薄弱，导致学