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本篇论文主要是探索宣传画教学中的一些教学方法，仅供同行交流探讨。加减乘除是数学的四则运算法则，我发现它们与宣传画创作的基本方法如：联想、选材、夸张与象征在内涵上有某些共同之处，例如，加法是把很多的数字加在一起，有收集、聚集和多的意思，而宣传画构思的第一步就是根据主题进行想象，把相关的素材收集起来，为下一步——选材做好准备工作。其余的也是同理，在此不一一赘述。本人发现，在宣传画创作构思中引用了数学四种运算法则作为形象的比喻后，为老师难以讲授、学生难以理解的问题搭起了一座简易的桥梁，教学效果更好，更生动了。