1.阅读在发达国家得到了普遍的重视。美国劳工部成立了21世纪就业技能调查委员会，经全面调查，深入研究，提出了21世纪美国就业人员须具备的五大能力和三大基础。五大能力中占首要的是获取和利用信息的能力，三大基础是能力基础、思维基础、素质基础，能力基础指具有较强的读、写、算、听、说等5种能力，而阅读能力又放在了首位。
　　2.当前善于阅读的人都需要迎接3大挑战：一是无限的书籍对有限的阅读时间的挑战；二是呈几何级数膨胀的知识对读者原有接受能力的挑战；三是大量新知识对读者理解能力的挑战。
　　3.愿你有一个好的阅读习惯。智者有言，良好的习惯是可以终身受用的。习惯在一个人的将来，可以变成他的一种态度，一种意志，最后会形成他的一种责任心。俄国著名教育家乌申斯基说，良好的习惯乃是人在精神系统中存放的道德资本，这个资本不断在增值，人在其一生中就享受着它的利息。而坏习惯则是道德上无法偿清的债务，这个债务能够用不断增长的利息去折磨人，去麻痹他的最好的創举，并使他达到一生破产的地步。好的阅读习惯，大而言之，如热爱读书，每天读书；小而言之，如阅读时具有确切认定语句含义的良好习惯，即不无中生有，不张冠李戴，不节外生枝等。
　　4.如果你每天读15分钟。假如你是一个具有中等阅读水平的读者，你以每分钟300字（新颁中学语文课程标准要求每分钟读600字）的速度读一本一般性的书籍。就多数小说、传记、报告文学、游记等书而言，每分钟读300字，不仅可以理解而且可以鉴赏。据此计算，15分钟（即1天）可以读4500 字，一周可以读31500字，一月可以读126000字，一年就可达1512000字。而现在书店出售的书籍，平均每本大约75000字。那么，一天读15分钟，一年就可以读20本书。整个中学阶段就可以读120本书。这个数字是极为可观的。他必将受益终生。如果你从今天坚持这样读了，你就有希望成为一位博览群书的人，一位严谨治学的人，一位学识渊博的人，一位珍惜时间的人，一位热爱生命的人。
　　5.高考现代文阅读基本能力。可以划分3个层次：一是对语句一般意义的确切认知，其难点涉及到比较陌生的概念，抽象的提法，结构复杂的长句，判断的范围，肯定否定的程度，可能还是必然，已然还是未然等。二是要联系语境做一些分析，有的确认，需要发现相关语句的联系，辨明同一事物的不同提法；有的确认，涉及到几句甚至整段话的连贯思索才能完成。三是必须在分析综合上达到较高要求，才能完成确认。所谓较高要求，一指分析综合所涉及的因素较多，角度需不断有所调整，这是侧重从思维操作而言。二指对语言的抽象概括作用具有较强的敏感，这主要从语言修养而言。
　　6.高考现代文阅读应具备的条件。具有中等文化程度的背景知识，即相当于高中文化水平的一般文化常识，但专门学科知识中的术语、概念则不作要求；具有确切认定语句含义的习惯，不无中生有，不张冠李戴，不节外生枝；肯于开动脑筋，进行比较深入的思考，能掌握分析综合的一般方法，能区分事物间相同、相异、以及相并列、相统属的关系，能把整体划分为几个局部，能把一堆意思分解成几个意思，同时也能把分散的意思集中起来，把几个意思合并成一个意思。
　　7.多读名著。对形成良好的生活观，选择正确的人生道路有很好的作用，对提高交际技巧，提高文学修养也起到积极的作用。对语言的学习更是功不可没。实践证明，读了10本名著和读1本名著，写起文章来就大不一样。文学修养是一种潜移默化的工夫，不是说看几本作文书，学习一些写作技巧就行了。那样浮躁、急功近利是写不好文章的。我们的生命有限，应该趁年轻时多读一些公认的名著。当你拥有了书时，书也拥有了你。阅读将决定你今后是一个什么样的人，因为生命是不重复的，心灵不能被文化垃圾所控制。因此，我们要树立强有力的名著意识，因为它们是人类文化的结晶，在有益的阅读中，你的生命将在狂热中与伟人接近。
　　8.网络、电视不能取代阅读。网络、电视能及时传送新鲜的知识与见闻，加强与外界的沟通，扩大视野，科学性、适用性强。但是从整体上提高人的素养，特别是人格道德的养成方面较弱。忽视人文阅读，就容易造成缺陷。
　　9.一本好书可以用一生去阅读，而烂书只能封锁你笔下的神韵。饥不择食的阅读方法是危险的，更危险的是不会创造，挑几本好书，精心研读，然后，试试你的创造力。
　　10.一个求过学的人，中学时代对其最具永难磨灭的光彩。一个中学时代度过的充实、美好而常无端烦恼却又不断憧憬之人，他在以后的生活中可望得以自持并有所成就。一个中学时代度过的荒芜、丑陋而并无自知陷于浑浊颟顸之人，他在以后的生活中肯定会遇上许多麻烦,并可能给社会带来麻烦。他当然还可能有所转变，但那一定是非常痛苦和艰难的。请珍惜你的中学时代，多读一点有益的书。