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非正式学习空间在当代高校学习空间中扮演着重要角色,是对传统教室空间的延伸与补充。本文从高校教学楼案例出发,分析了将非正式学习空间置入传统教学楼的必要性和可行性,提出了易达性原则、人性化原则、多样性原则、绿色性原则,并通过这四项原则来辅助非正式学习空间的设计。同时强调设计师要充分考虑细节设计和学生使用时的心理感受,从而给学生创造一个温馨舒适的非正式学习空间。