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【摘 要】随着教育改革的全面推进以及信息技术的快速发展，计算机新技术也得以广泛的应用。这在很大程度上降低因时间、地点等因素影响而造成的学习阻碍，为学生提供更多元化的学习方式，帮助学生获取更直接更权威的学习内容，使其养成良好的学习习惯。本文基于计算机新技术中职网络教学资源优化展开深度分析，进一步促进中职现代化教育获得更理想的教学效果，提升中职综合教学能力和水平。
【关键词】计算机新技术 中职网络 教学资源 优化
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.10.99
从目前情况分析，中职网络教学资源优化依托计算机新技术得以全面的推广和应用，改变以往传统教学的教学难点。网络教学资源优化主要是依托全新的现代化教学模式，相较于传统教学模式具有自身的优势性，推动中职现代化教学趋势更为显著，同时也能提升学生的综合能力与水平。这种现代化、数字化、网格化的教学理念正逐步改变我们传统的教学，进一步提升学校教学的综合效能。
一、有效利用多媒体展开教学，优化网络资源环境
从某种意义上来说，网络教学资源质量至关重要，这直接影响到最终的教学效果，也是现代网络教学最重要的支柱。高质量的网络资源自然能够推动教学的进步和发展，这也是实现网络教学效果提升的最重要的教学步骤。对于大部分的网络教学平台而言，基本上都极为重视教学内容并且传授方式极为简单，比如课程介绍、课程内容等等，这从某种程度来说是课堂教学的迁移，并不是真正意义的网络教学。所以打破固有思维，构建教学资源，让课程设计模式更为优化，借助计算机新技术组织更科学的教学，通过优化教学平台的模块化建设，搭建更细致更全面的课程内容，以专题或是主题的形式开展网上教学。这样可以将专业知识与技能高度融合，强化教学内容的实效性，这还能满足不同学习层次对教学内容的把控，彰显知识教学的实践性和社会性。从另一个层面来说，网络资源建设其实是很长远且需要投入很大精力的教学，需要反复修改论证，尤其是资源库的建设需要借助计算机新技术予以维护和管理，确保其真正能够发挥教学价值。
二、增强网络资源互动性，设计更适合学习需求的模式
网络平台互动性是其非常重要的特质，网页设计充满趣味性和生动性更能吸引学习者，尤其是大量的文字配以动态的插图才能让教学平台成为学习者的首选。中职网络资源优化可以为学生提供更好的学习平台，借助网络资源的多样性可以让教学活动更贴近学生需求。借助计算机新技术可以让网络教学资源更为丰富和完善，比如音频、视频课件让教学内容不再枯燥乏味，生动性更容易引起学生思想上的共鸣。此外，还需要注意的是，师生之间的互动也非常关键，计算机新技术设计教师与学生互动区域时考虑更多的实用性，从教师与学生、学生与学生之间互动，通过在线的讨论工具、电子邮件等等。实现互动交流的零延迟，增强互动的维度和深度，避免学生与教师之间的交流和沟通陷入尴尬的境界，同时还能提升学生学习的实效性。随着计算机新技术在网络教学资源的全面发力，让中职教学更具有挑战性，也能让学生的学习精力更为丰富，随时随地可以通过网络资源获取更多的信息资源，加深学生情感交流与合作。
三、加强网络教学资源安全性
网络教学资源的安全性是计算机新技术被赋予的重要使命，而从整体层面来说，网络教学资源从建设到管理是非常复杂的工程，需要不同的部门相互协调才能确保教学资源的安全性。学校的各个部门乃至教师与学生都需要发挥自身的角色作用，在相互協调过程中更深刻的诠释网络教学资源协同性的重要性，这就需要学校构建统一的指导小组，协调各个部门，保障网络安全的前提下才能达到最优质的服务效能。网络教学资源的构建是为了帮助教师与学生更好的学习与沟通，计算机新技术通过自身的优势性进行全面的资源整合与优化，对其进行有效的组织与管理。首先，需要开发多种形态的教学资源，教师借鉴网络资源可以随时下载所需内容，同时，教师还可以将自己开发的资源发布在网上。其次，还需要体现出人文性和服务性，如此设计出的教学平台才具有教学价值和意义。计算机新技术通过自身的优势性功能组织更优化的教学资源，体现出学生在学习活动中的主体地位，提升中职教学的实效性和前瞻性。
四、结语
总而言之，计算机新技术的中职网络教学资源优化在很大程度上改变传统网络教学平台的弊端和教学漏洞。为学生提供更全面的教学资源和教学学习平台，借助计算机新技术将能在很大程度上推动中职网络教学资源建设不断优化，创设更良好的教师与学生互动渠道，从而推动中职网络教学资源不断优化。文章从多个层面阐述了计算机新技术中职网络教学资源教学的具体搭建措施和教学策略，进一步促进中职网络资源优化获得更良好的教学效果，让学生能够在获取知识的同时能够与教师进行良好的互动与沟通，实现学生综合效能提升的效果。
参考文献
[1]李玉泉.浅谈基于计算机新技术的中职网络教学资源优化[J].计算机光盘软件与应用，2011，（7）：198-199.
[2]王化钢.计算机新技术在中职网络教学中的资源优化[J].新课程研究（职业教育），2013，（1）：146-147.
[3]段忠祥.智慧校园网络环境中的数据安全问题及应对策略[J].网络安全技术与应用，2019，（3）：61，74.
[4]网络核心新技术在万兆级校园网集成应用的示范研究[Z].山西大学.2011.
[5]马元宝.教学资源网络管理平台的设计与开发[D].四川：电子科技大学，2015.
【关键词】计算机新技术 中职网络 教学资源 优化
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.10.99
从目前情况分析，中职网络教学资源优化依托计算机新技术得以全面的推广和应用，改变以往传统教学的教学难点。网络教学资源优化主要是依托全新的现代化教学模式，相较于传统教学模式具有自身的优势性，推动中职现代化教学趋势更为显著，同时也能提升学生的综合能力与水平。这种现代化、数字化、网格化的教学理念正逐步改变我们传统的教学，进一步提升学校教学的综合效能。
一、有效利用多媒体展开教学，优化网络资源环境
从某种意义上来说，网络教学资源质量至关重要，这直接影响到最终的教学效果，也是现代网络教学最重要的支柱。高质量的网络资源自然能够推动教学的进步和发展，这也是实现网络教学效果提升的最重要的教学步骤。对于大部分的网络教学平台而言，基本上都极为重视教学内容并且传授方式极为简单，比如课程介绍、课程内容等等，这从某种程度来说是课堂教学的迁移，并不是真正意义的网络教学。所以打破固有思维，构建教学资源，让课程设计模式更为优化，借助计算机新技术组织更科学的教学，通过优化教学平台的模块化建设，搭建更细致更全面的课程内容，以专题或是主题的形式开展网上教学。这样可以将专业知识与技能高度融合，强化教学内容的实效性，这还能满足不同学习层次对教学内容的把控，彰显知识教学的实践性和社会性。从另一个层面来说，网络资源建设其实是很长远且需要投入很大精力的教学，需要反复修改论证，尤其是资源库的建设需要借助计算机新技术予以维护和管理，确保其真正能够发挥教学价值。
二、增强网络资源互动性，设计更适合学习需求的模式
网络平台互动性是其非常重要的特质，网页设计充满趣味性和生动性更能吸引学习者，尤其是大量的文字配以动态的插图才能让教学平台成为学习者的首选。中职网络资源优化可以为学生提供更好的学习平台，借助网络资源的多样性可以让教学活动更贴近学生需求。借助计算机新技术可以让网络教学资源更为丰富和完善，比如音频、视频课件让教学内容不再枯燥乏味，生动性更容易引起学生思想上的共鸣。此外，还需要注意的是，师生之间的互动也非常关键，计算机新技术设计教师与学生互动区域时考虑更多的实用性，从教师与学生、学生与学生之间互动，通过在线的讨论工具、电子邮件等等。实现互动交流的零延迟，增强互动的维度和深度，避免学生与教师之间的交流和沟通陷入尴尬的境界，同时还能提升学生学习的实效性。随着计算机新技术在网络教学资源的全面发力，让中职教学更具有挑战性，也能让学生的学习精力更为丰富，随时随地可以通过网络资源获取更多的信息资源，加深学生情感交流与合作。
三、加强网络教学资源安全性
网络教学资源的安全性是计算机新技术被赋予的重要使命，而从整体层面来说，网络教学资源从建设到管理是非常复杂的工程，需要不同的部门相互协调才能确保教学资源的安全性。学校的各个部门乃至教师与学生都需要发挥自身的角色作用，在相互協调过程中更深刻的诠释网络教学资源协同性的重要性，这就需要学校构建统一的指导小组，协调各个部门，保障网络安全的前提下才能达到最优质的服务效能。网络教学资源的构建是为了帮助教师与学生更好的学习与沟通，计算机新技术通过自身的优势性进行全面的资源整合与优化，对其进行有效的组织与管理。首先，需要开发多种形态的教学资源，教师借鉴网络资源可以随时下载所需内容，同时，教师还可以将自己开发的资源发布在网上。其次，还需要体现出人文性和服务性，如此设计出的教学平台才具有教学价值和意义。计算机新技术通过自身的优势性功能组织更优化的教学资源，体现出学生在学习活动中的主体地位，提升中职教学的实效性和前瞻性。
四、结语
总而言之，计算机新技术的中职网络教学资源优化在很大程度上改变传统网络教学平台的弊端和教学漏洞。为学生提供更全面的教学资源和教学学习平台，借助计算机新技术将能在很大程度上推动中职网络教学资源建设不断优化，创设更良好的教师与学生互动渠道，从而推动中职网络教学资源不断优化。文章从多个层面阐述了计算机新技术中职网络教学资源教学的具体搭建措施和教学策略，进一步促进中职网络资源优化获得更良好的教学效果，让学生能够在获取知识的同时能够与教师进行良好的互动与沟通，实现学生综合效能提升的效果。
参考文献
[1]李玉泉.浅谈基于计算机新技术的中职网络教学资源优化[J].计算机光盘软件与应用，2011，（7）：198-199.
[2]王化钢.计算机新技术在中职网络教学中的资源优化[J].新课程研究（职业教育），2013，（1）：146-147.
[3]段忠祥.智慧校园网络环境中的数据安全问题及应对策略[J].网络安全技术与应用，2019，（3）：61，74.
[4]网络核心新技术在万兆级校园网集成应用的示范研究[Z].山西大学.2011.
[5]马元宝.教学资源网络管理平台的设计与开发[D].四川：电子科技大学，2015.