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生物学是一门以实验为基础的科学，有关生物学的重大科学发现也都是经过大量的探究实验而获得的。新课程教学中更注重探究、操作、思维及自我发展等实践能力的发展，倡导探究性学习。因此，如何发展学生的实验探究能力也是新课程教学的一项重要任务。学生的实验探究能力不可能通过短时间的强化训练就能达到课程的要求，而是在日常的学习过程中逐步得到发展和提高的。这就要求高中生物教师要注重有关实验探究内容的教学，抓住每个机会，重视对学生进行实验探究过程和方法的培养，循序渐进地提高学生的实验探究能力。