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本文源于教师在在线教学中面临的两个真实问题:"‘空中课堂’的‘后20分钟’我如何衔接、如何设计实施";"我如何精准了解每个学生的学习效果,进行在线的跟进教学"?根据这两个问题,学校设计了"在线教研—在线教学"双路径实施框架。通过学科实施案例,具体阐述双路径框架实施下的"精细·精确·精准"的举措。在实施框架引领和实施举措保障下,学校以精准的教研品质促进在线教学品质的提升。