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认知心理学理论对改革大学体育教学具有指导意义和实用价值。本文运用认知心理学理论，探讨大学体育教学如何更好的发挥教师的指导作用，对以学生为主体的体育教学进行有效的尝试。
试析用认知心理学理论改革大学体育教育
【摘 要】
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认知心理学理论对改革大学体育教学具有指导意义和实用价值。本文运用认知心理学理论，探讨大学体育教学如何更好的发挥教师的指导作用，对以学生为主体的体育教学进行有效的尝试
【机 构】
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陕西师范大学教育科学学院硕士研究生
【出 处】
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和田师范专科学校学报
【发表日期】
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2006年4期
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