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有效的教学，要求教师放手让学生思考、实践、探索、交流，充分展示思维活动过程，并耐心倾听学生的想法和表达。倾听学生不仅要知其“表”，更要明其“里”——听其言、观其行、思其想。在课堂教学中，教师要学会“放手”，把课堂归还给学生：倾听学生的探究、错误、反思等。还要学会“捕捉”，帮助学生实现突破：倾听“后续之音”，引导学生“把话说完”；倾听“弦外之声”，抓住机会解答疑惑；倾听“创新之言”，及时提升教学价值。