论文部分内容阅读
从文本中的言语出发,向着文本的人文深处漫溯、前行、逼近,我们就能发展学生的语言、思维和审美等语文素养.指向学生语文核心素养发展的生长性教学,要从言语、思维、人文等方面去实践探索.生长性,能彰显高中语文教学的核心价值,展现语文学习应有的魅力.
生长性:彰显高中语文教学的核心价值
【摘 要】
：
从文本中的言语出发,向着文本的人文深处漫溯、前行、逼近,我们就能发展学生的语言、思维和审美等语文素养.指向学生语文核心素养发展的生长性教学,要从言语、思维、人文等方
【机 构】
：
江苏省海门市四甲中学
【出 处】
：
新课程导学
【发表日期】
：
2020年4期
其他文献
在素质教育改革下,德育教育成为全社会共同关注的问题,小学阶段的道德与法治课程作为德育教育活动开展的最佳平台,需要教师注重德育教育思想的渗透,让小学生在见真、见善、见
随着初中体育教育的深化改革,体育教学逐渐得到了教育人员的重视,但是如何有效提升“体育困难生”体质的工作成为教师需要思考的问题.学生良好的身体素质不仅是为了应对中考
传统的班级管理都是以班主任为管理中心,这样不仅会限制学生的个性化发展,还会使班级管理达不到预期的效果.因此,本文将立足小学班主任班级管理工作现状,对小学班主任班级管