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传统小学英语课堂教学费时费力却收效甚微。教学需要回归真谛。少教多学强调课堂教学要突出学生是学习主体的思想,让学生通过小组合作、探究等方式主动获取和建构知识。笔者通过尝试总结出通过课前预案,突出学生的自主学习;击破要点,突出教师的主导作用;任务设计,突出学生的探究实践的实施策略。
把英语课堂还给学生——谈“少教多学”在小学英语课堂中的运用策略
【摘 要】
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传统小学英语课堂教学费时费力却收效甚微。教学需要回归真谛。少教多学强调课堂教学要突出学生是学习主体的思想,让学生通过小组合作、探究等方式主动获取和建构知识。笔者
【机 构】
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南京市南京师范大学附属中学江宁分校（小学部）
【出 处】
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文理导航(下旬)
【发表日期】
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2014年30期
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