【摘 要】
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高中历史在素质教育中占据举足轻重的地位,然而高中历史存在的师资队伍年龄,学历,职称,科研水平,分配不合理以及教学模式守旧等问题导致学生对历史学习的积极性差的现状,并针
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高中历史在素质教育中占据举足轻重的地位,然而高中历史存在的师资队伍年龄,学历,职称,科研水平,分配不合理以及教学模式守旧等问题导致学生对历史学习的积极性差的现状,并针对这些现状提出创新性建议。
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