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为推动职业教育的发展,指出了中高职人才培养模式有效衔接中存在的问题:培养目标不明确,教学内容重复性高,过于重视掌握理论内容。以计算机应用专业为例,提出了中高职人才培养模式有效衔接的具体路径:应明确具体培养方向,合理设置教学内容,加强理论和实践的有效连接。
探索基于“3+2”学制的中高职人才培养模式的有效衔接路径——以计算机应用专业为例
【摘 要】
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为推动职业教育的发展,指出了中高职人才培养模式有效衔接中存在的问题:培养目标不明确,教学内容重复性高,过于重视掌握理论内容。以计算机应用专业为例,提出了中高职人才培
【机 构】
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厦门市同安职业技术学校,厦门华天涉外职业技术学院
【出 处】
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黑龙江科学
【发表日期】
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2020年21期
【基金项目】
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厦门市中等职业学校2019年度课题(ZZXXKT37)
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