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摘要：社会环境是影响农村职校生思想道德的一个重要因素。农村职校应从社会环境方面着手，把握学生不良思想道德产生的原因，采取有效的对策，提高农村职校生思想道德素质。这不但对农村职校生学习、就业创业具有重要的影响，而且对提高学校的办学声誉和社会效益具有积极的意义。
关键词：农村职校生；思想道德；社会环；对策
由于受到多方面的条件限制，目前，很多农村职校成为不少初三学生继续就读的不情愿选择。因此，在一些农村职校出现了所谓的“问题学生”扎堆现象，成为学校发展中一个极不和谐的音符。这些学生学习成绩较差，心理困扰不少，思想道德问题突出。农村职校生思想道德素质如何，不但对农村职校生学习、就业创业具有重要的影响，而且对学校的办学声誉和社会效益影响也不小。社会环境是农村职校生思想道德问题产生的一重要原因，因此，农村职校应从其他层面把握学生不良思想道德产生的原因及对策的同时，还要考虑社会环境这个因素，全方位地开展学生思想道德教育工作，有效地提高学生的思想道德修养。
一、农村职校生不良思想道德形成的社会环境因素
1、受一些不良社会价值观念的影响。党的十八大以来，我们的社会风气得到了明显的改善，但是，以前的一些不良社会价值观念的负面影响一时还难以根除。享乐主义，拜金主义，实利主义等都还不同程度地影响着一些农村职校生，使他们的思想和行为时常出现失“德”情况。这些学生以自我为中心，眼中只有利，缺少爱心、孝心，不懂得尊重长辈和他人。
2、受网络中不健康内容的影响。利用电脑、手机上网已成为很多农村职校生的最爱。农村职校生正处于青春萌动、控制力低、是非观弱的时期，一些不健康甚至腐朽有害的网上内容，如骂人语言、黄赌毒信息、不雅视频等对农村职校生的影响很大。尤其是那些经常出入娱乐性网吧，沉溺于网络虚拟世界的农村职校生，他们最容易被不健康的思想意识和生活方式欺骗和腐蚀，思想道德意识和行为会受到很大的冲击。
3、受不健康影视文学等作品的影响。经过文化部门的大力整顿，当前的文化市场得到了净化，但仍会有一些“漏网之鱼”，一些电影电视、报刊杂志，节目内容庸俗低劣，有的内容甚至不堪入目入耳。农村职校生正处青春时期，相对普高学生来说学习压力较轻，空虚无聊时对这些不健康的影视文学作品比较好奇，在思想道德方面也受到很大的影响。
二、矫正农村职校生不良思想道德的对策
1、学校要树立正确职业教育观念。农村职校既要接受学生学习基础差、思想道德素质不高的这一现实，又要树立学生“人人皆可成才，人人皆可出彩”的观念，把对学生的思想道德教育放到与对学生专业技能教学同等的高度，营造一种成才先做人，学技先有德的良好氛围，在教育教学中对学生既传技，又培德。要鼓励学生相信“天生我才必有用”，善于发现和及时表扬学生的每个闪光点，使他们体验成功的喜悦。
这样，学生感受的不只有教师教授的文化知识，专业技能，还感受到教师的关爱、同学的友谊、生活的快乐。这种氛围对培养学生良好的思德道德是十分有利的。
2、学校要开展丰富多彩的道德活动。农村职校要以活动为载体，根据自身条件积极开展丰富多彩的道德活动，让学生在参与活动中体验道德的力量，在潜移默化中提高自身的思想道德素质。例如，可组织学生到敬老院慰问老人，可开展“树立新风尚，做有道德人”评比活动，可请社会上的道德模范到校与学生互动等，这些活动中蕴含着巨大的道德正能量，可促进学思想道德素质的提高。
3、学校要争取家庭、社会参与到学生的思想道德教育活动中来。农村职校生思想道德素质的提高，仅靠学校的力量是远远不够的，还需要家庭、社会的配合、构建学校、家庭、社会三位一体的立体网络。
第一，要指导家长做好家庭教育。要让家长切实起到“孩子的第一位老师”的作用。比如家长要注重自身的思想道德修养，不在孩子面前争论、骂人、说脏话粗话、打架，不打骂孩子，衣着得体，注重言行，公众场合自觉遵守公共秩序，爱护公共财物等，给孩子树立一个良好的榜样，相信榜样的力量是无穷的，久而久之，孩子良好的文明、礼仪、道德习惯就自然会养成。
第二，要争取社会相关部门营造良好的思想道德育人环境。通过电视、广播、网络、报刊、杂志等宣传媒体，大力弘扬中华民族文明、礼仪、美德，同时广播电影电视报刊杂志网络等要大力整治和审查节目内容，整治低俗作风，营造一个健康、文明的社会环境。
总之，农村职校生思想道德建设是一项艰苦细致的系统工程，只有各方齐抓共管，营造一个良好的思想道德育人环境，才能收到满意的效果。
参考文献
[1] 杨治良总主编，边玉芳主编.中等职业学校教材 心理健康学习指导[M].华东师范大学出版社，2007.
[2] 徐英俊主编.职业教育学[M].东北林业大学出版社，2008.
[3] 方仁工主编.学科教学与德育[M].上海教育出版社，2008.
[4] （美）理查德·迈耶（Richard E. Mayer）著.學科教学心理学[M].江苏教育出版社，2010.
关键词：农村职校生；思想道德；社会环；对策
由于受到多方面的条件限制，目前，很多农村职校成为不少初三学生继续就读的不情愿选择。因此，在一些农村职校出现了所谓的“问题学生”扎堆现象，成为学校发展中一个极不和谐的音符。这些学生学习成绩较差，心理困扰不少，思想道德问题突出。农村职校生思想道德素质如何，不但对农村职校生学习、就业创业具有重要的影响，而且对学校的办学声誉和社会效益影响也不小。社会环境是农村职校生思想道德问题产生的一重要原因，因此，农村职校应从其他层面把握学生不良思想道德产生的原因及对策的同时，还要考虑社会环境这个因素，全方位地开展学生思想道德教育工作，有效地提高学生的思想道德修养。
一、农村职校生不良思想道德形成的社会环境因素
1、受一些不良社会价值观念的影响。党的十八大以来，我们的社会风气得到了明显的改善，但是，以前的一些不良社会价值观念的负面影响一时还难以根除。享乐主义，拜金主义，实利主义等都还不同程度地影响着一些农村职校生，使他们的思想和行为时常出现失“德”情况。这些学生以自我为中心，眼中只有利，缺少爱心、孝心，不懂得尊重长辈和他人。
2、受网络中不健康内容的影响。利用电脑、手机上网已成为很多农村职校生的最爱。农村职校生正处于青春萌动、控制力低、是非观弱的时期，一些不健康甚至腐朽有害的网上内容，如骂人语言、黄赌毒信息、不雅视频等对农村职校生的影响很大。尤其是那些经常出入娱乐性网吧，沉溺于网络虚拟世界的农村职校生，他们最容易被不健康的思想意识和生活方式欺骗和腐蚀，思想道德意识和行为会受到很大的冲击。
3、受不健康影视文学等作品的影响。经过文化部门的大力整顿，当前的文化市场得到了净化，但仍会有一些“漏网之鱼”，一些电影电视、报刊杂志，节目内容庸俗低劣，有的内容甚至不堪入目入耳。农村职校生正处青春时期，相对普高学生来说学习压力较轻，空虚无聊时对这些不健康的影视文学作品比较好奇，在思想道德方面也受到很大的影响。
二、矫正农村职校生不良思想道德的对策
1、学校要树立正确职业教育观念。农村职校既要接受学生学习基础差、思想道德素质不高的这一现实，又要树立学生“人人皆可成才，人人皆可出彩”的观念，把对学生的思想道德教育放到与对学生专业技能教学同等的高度，营造一种成才先做人，学技先有德的良好氛围，在教育教学中对学生既传技，又培德。要鼓励学生相信“天生我才必有用”，善于发现和及时表扬学生的每个闪光点，使他们体验成功的喜悦。
这样，学生感受的不只有教师教授的文化知识，专业技能，还感受到教师的关爱、同学的友谊、生活的快乐。这种氛围对培养学生良好的思德道德是十分有利的。
2、学校要开展丰富多彩的道德活动。农村职校要以活动为载体，根据自身条件积极开展丰富多彩的道德活动，让学生在参与活动中体验道德的力量，在潜移默化中提高自身的思想道德素质。例如，可组织学生到敬老院慰问老人，可开展“树立新风尚，做有道德人”评比活动，可请社会上的道德模范到校与学生互动等，这些活动中蕴含着巨大的道德正能量，可促进学思想道德素质的提高。
3、学校要争取家庭、社会参与到学生的思想道德教育活动中来。农村职校生思想道德素质的提高，仅靠学校的力量是远远不够的，还需要家庭、社会的配合、构建学校、家庭、社会三位一体的立体网络。
第一，要指导家长做好家庭教育。要让家长切实起到“孩子的第一位老师”的作用。比如家长要注重自身的思想道德修养，不在孩子面前争论、骂人、说脏话粗话、打架，不打骂孩子，衣着得体，注重言行，公众场合自觉遵守公共秩序，爱护公共财物等，给孩子树立一个良好的榜样，相信榜样的力量是无穷的，久而久之，孩子良好的文明、礼仪、道德习惯就自然会养成。
第二，要争取社会相关部门营造良好的思想道德育人环境。通过电视、广播、网络、报刊、杂志等宣传媒体，大力弘扬中华民族文明、礼仪、美德，同时广播电影电视报刊杂志网络等要大力整治和审查节目内容，整治低俗作风，营造一个健康、文明的社会环境。
总之，农村职校生思想道德建设是一项艰苦细致的系统工程，只有各方齐抓共管，营造一个良好的思想道德育人环境，才能收到满意的效果。
参考文献
[1] 杨治良总主编，边玉芳主编.中等职业学校教材 心理健康学习指导[M].华东师范大学出版社，2007.
[2] 徐英俊主编.职业教育学[M].东北林业大学出版社，2008.
[3] 方仁工主编.学科教学与德育[M].上海教育出版社，2008.
[4] （美）理查德·迈耶（Richard E. Mayer）著.學科教学心理学[M].江苏教育出版社，2010.