【摘 要】
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福柯认为,规训就是运用空间固定、时间控制等技术手段对个体的身体进行分配和分类,以期 达到通过培养驯顺的肉体的方式来实现精神控制的目的.从福柯规训理论视野来看,当下的
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福柯认为,规训就是运用空间固定、时间控制等技术手段对个体的身体进行分配和分类,以期 达到通过培养驯顺的肉体的方式来实现精神控制的目的.从福柯规训理论视野来看,当下的师生关系本 质上是一种规训关系.“规训式”师生关系建构技术包括：选择课堂知识、分配课堂空间、控制学生活动、 筹划学生的创生以及统筹学生能力.层级监视、规范化裁决、效果的检查是实现“规训式”师生关系的策 略.教师是塑造“规训式”师生关系的主要推手,因此,从教师方面入手,要求教师审慎运用教育权力,相 信学生是理性的存在;要求教师尊重学生的生活体验,
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技