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从社会生活情境理论的角度出发,研究适合培智学生提升社会适应能力的教学模式,构建适合培智学校教育特色的情境化教学模式,目的 在于培养智力障碍学生从事简单家务劳动、自我保护和适应生活的能力.
智力障碍学生社会适应课程情境教学策略研究
【摘 要】
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从社会生活情境理论的角度出发,研究适合培智学生提升社会适应能力的教学模式,构建适合培智学校教育特色的情境化教学模式,目的 在于培养智力障碍学生从事简单家务劳动、自我
【机 构】
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甘肃省白银市会宁县特殊教育学校,甘肃会宁
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年38期
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