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【摘要】中专教学过程中，利用多种方式方法提高学生的词汇量，突破英语学习过程中的障碍，真正进入英语言的世界，掌握好英语这门国际性语言，在专业学习中成为提升和突破的工具，帮助中专生掌握好专业知识和技能。
【关键词】中专生 英语教学对策 提高词汇量 方式 方法
词汇量的积累在英语学习中的重要性不言而喻。词汇是语言构成的最小单位，它是英语学习的基础，不掌握一定量的词汇，学好英语就无从谈起。
目前在中专英语教学中存在一定困境：1.中专生具有一定的英语基础，但基础不牢固，有点像平时我们所说的“夹生饭”，词汇的缺乏是重要原因；2.中专生对掌握英语的重要性认识不足，认为只要掌握中专技能就行，又不是要考大学，要出国深造，英语好不好无所谓。这种片面观点在中专学生中普遍存在，客观上导致学生的学习积极性不足，不愿意在英语学习上下功夫，积累词汇；3.由于语系不同，相对而言我国学生学习英语显得格外困难，尤其是在积累词汇、背记英语单词上，常常是翻开字典认识了，合上字典忘记了。久而久之，丧失了学习英语的兴趣。
随着我国“一带一路”发展战略的实施，将从“制造大国”向“制造强国”的转变，必然会需要更多的专业技术人才投身到经济发展的浪潮中。国际间经济贸易文化教育等交流交往的扩大和深入，掌握一门或多门外语成为迫切的要求。而英语作为一门国际性的语言，目前使用的范围最为广泛，是我们的首要选择。中专生作为专业技术人才的预备军和后备队，如果不掌握英语这门语言，显然是不符合我国国际化发展要求的。
词汇就像一颗颗珍珠，通过语法这根线串联起来，才能形成优美的句子这条完整的项链。一般而言，一个合格的高中生所掌握的词汇量基本能应对日常的英语交流。但就像汉语有近义词、同义词一样，英语也有很多单词也许翻译成汉语的意思是一样的，但在不同的环境和语境中，伴随语气的变化可能表达的含义就有所不同了。所以掌握大量的词汇有利于我们更加深入的交流，表达更深层次的含义。而且和汉语不一样，英语的总词汇量是不断增加的。最直观的体现就是最具权威的英汉字典——《牛津高阶英语词典》每过几年就会再版一次，原因就是很多新的词汇出现。
因此如何提高中专学生词汇量是英语教学中的重要课题。通过多年的教学实践，我摸索出以下方式方法来提高学生的词汇量，激发学生学习的兴趣，提高英语学习成效：
1.多媒体教学是提高学生词汇量的重要手段。近年来，随着互联网技术的发展，运用多媒体教学已经成为基本的教学方法。多媒体英语教学能改变传统教学手段枯燥乏味无趣的缺点，它通过一系列的技术手段，创造出特定的语言情境，仿佛置身英语国家语言环境中，能够充分调动学生的眼、口、耳、手、脑各个器官协同作用，图文并茂、视听真实的场景之下，英语学习变得简单有趣，一节课下来许多词汇印刻在学生的脑海里，从而大大提高学生学习英语的效率。
2.早读是提高学生词汇量的重要时段。一日之计在于晨，清晨是人们开启记忆的黄金时间，珍惜这段时间，合理的运用，一定能收到事半功倍的效果。学生们可以在教师或课代表的带领下，通过反复的诵读来纠正同学们的发音、督促学生熟悉或记忆教材内容，从而积累更多的词汇量，让英语学习变得轻松容易。
3.阅读报纸文章提升英语的词汇量。生活中我们可以见到很多的报纸材料，而我们学习英语最大的障碍就是缺乏英语学习的环境，随处可见的是汉语，所以要想学好英语，必须扩大英语素材的阅读量。而在观看英语书籍报纸材料等过程中，对于遇到的不认识的单词，鼓励学生首先通过上下文猜测理解贯通，或者查字典了解其意思和用法等，如此会有更加深刻的印象，用这样的方法记忆单词扩充词汇量也是比较实用的好方法。
4.制作英语单词卡片提升学生英语词汇量。教学过程中，尤其新课学习和复习环节，教师可以制作单词卡片，以游戏形式让学生进行抢答，比赛谁的词汇量更大，记忆单词更多更准，用这种方法激励和督促学生积极主动地去认识、学习、记忆单词，掌握更多的词汇。
5.通过播放英语原声进行学习来提升词汇量。英语课堂上或者课余时间，尤其中专生大多住校，有比较充裕的课余时间，教师可以选择各种英语原声动画片、电影播放给学生观看，对照着英文字幕，听着原声的英语进入到故事情节中，能够帮助学生大大提高词汇量，也能提升语感，激发学生学习英语的兴趣。教师也可以选择适合学生模仿的电影片段，让同学们进行模仿配音，既提升学生的学习兴趣，又达到了学习巩固词汇记忆、理解和使用的目的，会是一种比较实用的提高英语学习效果的方法。
6.布置作业的形式提升学生英语词汇量。像我们汉语进行作文训练一样，我们可以给学生布置撰写文章的作业，根据学生的实际程度，让学生写不同类或限定一定字数的文章，在学生铺文立意过程中进行语言表达和整理的过程中，如若遇到不会的单词必定要查询字典，而整理文字和查询的过程也是很好的记忆、理解和扩充词汇量的好方法。
7.结合专业学习提升词汇量。在英语学习过程中，尤其对于中专生，我们的专业有些会接触到英语，比如电子商务和计算机专业，学习过程中有很多专业术语或内容涉及到英语言，为了攻克专业问题，我们需要学好英语，辅助我们的专业学习。这种情況更激发了学生学习英语的兴趣，通过教师的讲解或者学生分组查询，解决问题的同时也认识了很多词汇，由陌生变得熟悉，这也是提升词汇量、学习好英语的一种促进方法。
综合以上几种方法，我们可以在教学实践、学习训练过程中视不同情况而定，可以选择适合学生接受的方法，也可尝试多种方法齐抓并用，如此这般日积月累，让我们中专生的词汇量由量变而引起质变，最终会有质的飞跃，以帮助学生达到掌握英语这门语言的目的。
【关键词】中专生 英语教学对策 提高词汇量 方式 方法
词汇量的积累在英语学习中的重要性不言而喻。词汇是语言构成的最小单位，它是英语学习的基础，不掌握一定量的词汇，学好英语就无从谈起。
目前在中专英语教学中存在一定困境：1.中专生具有一定的英语基础，但基础不牢固，有点像平时我们所说的“夹生饭”，词汇的缺乏是重要原因；2.中专生对掌握英语的重要性认识不足，认为只要掌握中专技能就行，又不是要考大学，要出国深造，英语好不好无所谓。这种片面观点在中专学生中普遍存在，客观上导致学生的学习积极性不足，不愿意在英语学习上下功夫，积累词汇；3.由于语系不同，相对而言我国学生学习英语显得格外困难，尤其是在积累词汇、背记英语单词上，常常是翻开字典认识了，合上字典忘记了。久而久之，丧失了学习英语的兴趣。
随着我国“一带一路”发展战略的实施，将从“制造大国”向“制造强国”的转变，必然会需要更多的专业技术人才投身到经济发展的浪潮中。国际间经济贸易文化教育等交流交往的扩大和深入，掌握一门或多门外语成为迫切的要求。而英语作为一门国际性的语言，目前使用的范围最为广泛，是我们的首要选择。中专生作为专业技术人才的预备军和后备队，如果不掌握英语这门语言，显然是不符合我国国际化发展要求的。
词汇就像一颗颗珍珠，通过语法这根线串联起来，才能形成优美的句子这条完整的项链。一般而言，一个合格的高中生所掌握的词汇量基本能应对日常的英语交流。但就像汉语有近义词、同义词一样，英语也有很多单词也许翻译成汉语的意思是一样的，但在不同的环境和语境中，伴随语气的变化可能表达的含义就有所不同了。所以掌握大量的词汇有利于我们更加深入的交流，表达更深层次的含义。而且和汉语不一样，英语的总词汇量是不断增加的。最直观的体现就是最具权威的英汉字典——《牛津高阶英语词典》每过几年就会再版一次，原因就是很多新的词汇出现。
因此如何提高中专学生词汇量是英语教学中的重要课题。通过多年的教学实践，我摸索出以下方式方法来提高学生的词汇量，激发学生学习的兴趣，提高英语学习成效：
1.多媒体教学是提高学生词汇量的重要手段。近年来，随着互联网技术的发展，运用多媒体教学已经成为基本的教学方法。多媒体英语教学能改变传统教学手段枯燥乏味无趣的缺点，它通过一系列的技术手段，创造出特定的语言情境，仿佛置身英语国家语言环境中，能够充分调动学生的眼、口、耳、手、脑各个器官协同作用，图文并茂、视听真实的场景之下，英语学习变得简单有趣，一节课下来许多词汇印刻在学生的脑海里，从而大大提高学生学习英语的效率。
2.早读是提高学生词汇量的重要时段。一日之计在于晨，清晨是人们开启记忆的黄金时间，珍惜这段时间，合理的运用，一定能收到事半功倍的效果。学生们可以在教师或课代表的带领下，通过反复的诵读来纠正同学们的发音、督促学生熟悉或记忆教材内容，从而积累更多的词汇量，让英语学习变得轻松容易。
3.阅读报纸文章提升英语的词汇量。生活中我们可以见到很多的报纸材料，而我们学习英语最大的障碍就是缺乏英语学习的环境，随处可见的是汉语，所以要想学好英语，必须扩大英语素材的阅读量。而在观看英语书籍报纸材料等过程中，对于遇到的不认识的单词，鼓励学生首先通过上下文猜测理解贯通，或者查字典了解其意思和用法等，如此会有更加深刻的印象，用这样的方法记忆单词扩充词汇量也是比较实用的好方法。
4.制作英语单词卡片提升学生英语词汇量。教学过程中，尤其新课学习和复习环节，教师可以制作单词卡片，以游戏形式让学生进行抢答，比赛谁的词汇量更大，记忆单词更多更准，用这种方法激励和督促学生积极主动地去认识、学习、记忆单词，掌握更多的词汇。
5.通过播放英语原声进行学习来提升词汇量。英语课堂上或者课余时间，尤其中专生大多住校，有比较充裕的课余时间，教师可以选择各种英语原声动画片、电影播放给学生观看，对照着英文字幕，听着原声的英语进入到故事情节中，能够帮助学生大大提高词汇量，也能提升语感，激发学生学习英语的兴趣。教师也可以选择适合学生模仿的电影片段，让同学们进行模仿配音，既提升学生的学习兴趣，又达到了学习巩固词汇记忆、理解和使用的目的，会是一种比较实用的提高英语学习效果的方法。
6.布置作业的形式提升学生英语词汇量。像我们汉语进行作文训练一样，我们可以给学生布置撰写文章的作业，根据学生的实际程度，让学生写不同类或限定一定字数的文章，在学生铺文立意过程中进行语言表达和整理的过程中，如若遇到不会的单词必定要查询字典，而整理文字和查询的过程也是很好的记忆、理解和扩充词汇量的好方法。
7.结合专业学习提升词汇量。在英语学习过程中，尤其对于中专生，我们的专业有些会接触到英语，比如电子商务和计算机专业，学习过程中有很多专业术语或内容涉及到英语言，为了攻克专业问题，我们需要学好英语，辅助我们的专业学习。这种情況更激发了学生学习英语的兴趣，通过教师的讲解或者学生分组查询，解决问题的同时也认识了很多词汇，由陌生变得熟悉，这也是提升词汇量、学习好英语的一种促进方法。
综合以上几种方法，我们可以在教学实践、学习训练过程中视不同情况而定，可以选择适合学生接受的方法，也可尝试多种方法齐抓并用，如此这般日积月累，让我们中专生的词汇量由量变而引起质变，最终会有质的飞跃，以帮助学生达到掌握英语这门语言的目的。