每当读到德国著名教育家第斯多惠的“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”这句话时，我就想起当年做班主任时发生的一件事。
　　当时班里一位学生学习很刻苦，很认真，也很懂事。做值日总是抢着干，平时见到老师总是热情地问好，老师们都给他以很高的评价。
　　这位同学上课专心听讲、聚精会神的样子令人嘉许；作业及时上交，尽管有时感觉作业难度很大，但他会请教同学，也能及时做好。
　　但就是这样一位人见人爱的学生，学习成绩却总是不理想。任课老师谈起他时总是说，这位学生很用功，可他脑子转得慢，学习成绩上不去，这也是没办法的事，我们当老师的理解就是了。这位学生天天坚持努力学习着，并没有因学习成绩不理想而降低对学习的要求，减弱学习的劲头。任课老师也经常表扬他，说他学习态度很端正，学习很认真之类的话。偶尔也给他一些学法指导，教他搞好课前预习，课后及时复习，学习要加深理解，做完作业要主动做一些课外练习题等。每次指导完后，这位同学都心存感激。
　　有一次，我刚在办公室里坐下，他就走进来问：“老师，我每天都好好学习，为什么总是学不好，学习成绩总是上不去呢？”
　　我一时语塞。我想，对他这样一位有上进心的学生，当老师的应当加以保护，绝不能讽刺打击。思忖之下，我忽然来了灵感。我说人的学习好比树的生长，树有长得快的，也有长得慢的。杨树长得快，六七年就能成材；松树长得慢，几十年，甚至上百年才能成材。但长得快的树木质疏松，长得慢的树木质坚硬。树的木质不一样，用途也不一样。木质疏松的杨树起不了大作用，有的甚至被当做压板的材料；而木质坚硬的如松树，尽管不如杨树生长得快，但一旦成材，就是栋梁之材，往往能起很关键的作用。
　　你就好比是一棵松树，你的学习好比是松树的成长，虽然你不像杨树那样很快成材，但只要你一直努力下去，就会像松树那样终究会成材，而且是成大材，只是比较慢。听着我的一番解释，这位学生不住地点头，仿佛更加坚定了好好学习的信念。
　　爱尔兰诗人说：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”我希望我给学生点燃的这把火会照亮他以后的学习道路，让他获益终生。
　　后来，这位同学信心十足，克服了学习中的一个又一个困难，最终如愿以偿地考上了高中，实现了他的人生的第一次跨越，再后来听说他在高中学习不错，最后考上了一所大学，选学了自己喜欢的专业。听到他学习进步，我感到无比欣慰。
　　教育过程中，老师往往过多地关注优秀生和学困生，而忽视了中等生，特别是那些知道学习，又很听话懂事的学生，老师往往在这些学生身上花的功夫很少，原因是这些学生不惹事，一切顺风顺水，很少让老师操心。这是不公平的。老师应当经常给这些学生以关爱，让阳光也能天天照在他们身上，让他们也能快乐健康成长。
　　当学生学习遇到困难时，老师给他一个扶手，让学生学习有个抓手；当学生学习方法有问题时，教师及时给予指导，使之掌握科学的学习方法；当学生学习感到迷茫时，教师在他的心灵上点燃一盏明灯，照亮他前进的道路。看到学生学习更有信心，看到学生学习进步，做老师的还有什么比这感觉到更幸福的呢？
　　
　　（作者单位：泰安市泰山区泮河中学
　　山东泰安 271000）
　　责任编辑余志权