【摘 要】
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<正>【案例一】一、创设情境,引出课题二、自主阅读,个性选择师:两个水罐,特点各不相同。你喜欢谁呢?在课文中找到理由。(与学生对话解读"骄傲";通过关键词语朗读,体会破水罐
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<正>【案例一】一、创设情境,引出课题二、自主阅读,个性选择师:两个水罐,特点各不相同。你喜欢谁呢?在课文中找到理由。(与学生对话解读"骄傲";通过关键词语朗读,体会破水罐的作用。)师:好水罐和破水罐,它们都发挥了各自的作用,需要感谢谁?你想对挑水工说些什么呢?(生答略)三、切入读写,得意得言师:主人家每年都要评选优秀员工。这一年,在
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