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文章基于扎根理论和全面质量管理理论,从教师、学生、管理、平台四个维度构建高职院校智慧课堂教学成效影响因素理论模型。采用李克特五级量表调查测量影响因素对智慧课堂教学成效的影响程度,根据调查数据进行多元回归实证分析并得出结论。
“四维一体”高职院校智慧课堂教学成效的影响因素分析
【摘 要】
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文章基于扎根理论和全面质量管理理论,从教师、学生、管理、平台四个维度构建高职院校智慧课堂教学成效影响因素理论模型。采用李克特五级量表调查测量影响因素对智慧课堂教
【机 构】
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江苏工程职业技术学院商学院
【出 处】
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无锡职业技术学院学报
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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江苏省高等教育教改研究立项课题"四维一体高职院校智慧课堂教学成效保障机制的探索"(2019JSJG396)
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