【摘 要】
：
随着教育现代化和公安工作现代化的发展,特别是新文科理念的提出,新时代社会治安形势对治安学专业人才培养提出新要求.立足新时代,顺应新形势、新发展、新要求,重新构建治安学专业人才培养体系,提升专业人才培养质量,已成为治安学界必须面对和解决的问题.中国特色社会主义进入新时代,公安工作面临着新形势、新要求的背景下,搭建起“价值——结构——技术”三维治安学专业人才培养体系框架,用制度保障治安学专业人才培养质量.
【机 构】
：
云南警官学院,云南·昆明650223
论文部分内容阅读
随着教育现代化和公安工作现代化的发展,特别是新文科理念的提出,新时代社会治安形势对治安学专业人才培养提出新要求.立足新时代,顺应新形势、新发展、新要求,重新构建治安学专业人才培养体系,提升专业人才培养质量,已成为治安学界必须面对和解决的问题.中国特色社会主义进入新时代,公安工作面临着新形势、新要求的背景下,搭建起“价值——结构——技术”三维治安学专业人才培养体系框架,用制度保障治安学专业人才培养质量.
其他文献
我国新时代反腐败刑事政策既是对以往成功治腐经验的总结和升华,也是有效治理腐败犯罪的科学指引.党的十八大以来,反腐败刑事司法积极贯彻“注重预防、依法反腐、标本兼治、有腐必反”的政策内容及要求.但是,纪检监察机关与检察机关衔接不畅形成的“以罚代刑”,刑法司法解释为配合反腐形势作出的过度扩张,以及腐败犯罪刑罚适用标准及效果的宽严失当,表明刑事司法贯彻新时代反腐败刑事政策尚有偏差.为进一步提升刑事司法的治腐效能,要妥当处理好纪检监察与司法各自反腐的定位与相互关系,在追求政策目标实现的过程中尊重刑事司法特性,提升对
全国公安民警网络学院历经多年建设,不断优化,日趋完善,目前主要设置在线学习、在线组训、在线考试和运营管理4大功能模块,直播教学和虚拟仿真训练两项功能正在规划建设中.针对网络学院核心培训业务,通过研究培训管理体系框架,提出组织机构及职责、人员管理、学习资源管理、学习过程和学习结果管理、统计汇总、平台管理几个方面的模式和相关要求,建立开放、共享的培训体系,提高培训教学和管理的信息化、规范化水平,推动公安教育训练工作发展.
毒品犯罪行为的多样化与行为人的多主体化使其共犯认定成为实践难题,帮助行为成立帮助犯或是中立帮助行为,会产生罪与非罪的根本分歧,不仅与行为人刑事责任承担与否重大相关,同时对司法的统一与权威也是挑战.当前理论与实践界对认定为帮助犯的行为应当予以刑事处罚基本达成一致意见,但对中立帮助行为的认定边界以及处罚范围、依据还尚存分歧.以主客观相一致原则与客观归责理论为基础,根据行为人的主观认识、行为人与正犯的关系、中立帮助行为的外在样态、帮助行为在毒品犯罪中的决定程度、毒品犯罪本身危害程度等五个方面进行综合判断,能为司
开枪事件是警察执法战斗中的极端应激源,容易引发创伤后应激障碍.警察开枪后罹患应激障碍的典型症状包括对创伤事件的侵入性回忆,回避、麻木与社会生活退缩,过度警觉与器官功能衰退等.警察开枪后应激障碍的影响因素包括心理特质、警龄和性别等个体因素,过去负面事件、当前应激事件与未来刺激事件等事件因素,以及社会文化、警察职业文化与社会支持等环境因素.对于因开枪事件出现创伤后应激障碍的警察,心理干预工作应遵循阻断新刺激源、营造治疗环境、积极合理干预的步骤及策略.考虑到心理干预的滞后性与被动性,未来我国还应将警察心理健康工