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目前，高校“形势与政策”课的课程地位不稳定是影响该课程健康发展的主要问题之一。依据课程理论，“形势与政策”应被界定为一门独立的思想政治理论课。应通过明确研究对象，稳定主要教学内容，充分发挥独特教育教学功能等方法，巩固该课的独立课程地位。
“形势与政策”课的独立课程地位探析
【摘 要】
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目前，高校“形势与政策”课的课程地位不稳定是影响该课程健康发展的主要问题之一。依据课程理论，“形势与政策”应被界定为一门独立的思想政治理论课。应通过明确研究对象，稳定
【机 构】
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哈尔滨师范大学马克思主义学院
【出 处】
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边疆经济与文化
【发表日期】
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2009年11期
【基金项目】
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黑龙江省高教研究规划项目（115C-966）
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