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"思辨性阅读与表达"学习任务群的出现,有助于解决语文教学长期以来存在的"少思辨不思辨"的弊端。语文教学中的"思辨"可能是个"四面体",它以"求真"为目标,以"理性"为基本特征,以"独到""确切""严密"为实践路径。
从学情认知“思辨”教学内容
【摘 要】
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"思辨性阅读与表达"学习任务群的出现,有助于解决语文教学长期以来存在的"少思辨不思辨"的弊端。语文教学中的"思辨"可能是个"四面体",它以"求真"为目标,以"理性"为基本特征,
【机 构】
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浙江省瑞安中学
【出 处】
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教学月刊·中学版(语文教学)
【发表日期】
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2016年12期
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