【摘 要】
:
学校管理首先是教师的管理,教师是学校文化的传递者、实践者,学校通过教师把学校文化传递给学生,教师用自己的行为影响学生的行为,从而实现学校管理的终极目标.下面笔者谈谈
【机 构】
:
贵州省六盘水市广播电视大学 贵州 六盘水 553000
论文部分内容阅读
学校管理首先是教师的管理,教师是学校文化的传递者、实践者,学校通过教师把学校文化传递给学生,教师用自己的行为影响学生的行为,从而实现学校管理的终极目标.下面笔者谈谈如何做好学校管理工作.
其他文献
【摘要】 "减负"是目前基础教育面临的十分紧迫的问题。本文结合教学实践,阐述了在物理教学中可以以"学案导学"倡导的四个重要方面("师为主导、生为主体"、 自主学习能力培养、当堂训练和分层作业)为突破口,来探索破解"增效减负"的一些策略。 【关键词】 学案导学 自主学习 增效减负 学生课业负担过重的问题已成为目前基础教育的一大顽疾。"减负",是每个人盼望的,"增效",是人们梦寐以求的。能在教
【摘要】 我校自2011年起承担苏州市"十二五"课题《基于导学案的有效课堂构建的实践与研究》起全部取消了传统的"教案",取而代之的是"导学案"。 导学案与传统的教案不同,传统的教案是从教师的"教"出发,重在解决这节课要"教什么"、"怎样教"的问题,强调的是学生有没有全盘接收老师传授的内容和知识。而导学案的设计是从学生的"学"出发,重在解决的这节课学生要"学什么","如何学"的问题,因此在教学过程中
【摘要】 前苏联教育家苏霍姆林斯基认为:"让孩子变聪明的方法,不是过早的知识传授,不是补课,而是阅读、阅读、再阅读。"那么怎样教会孩子阅读即成了广大幼儿老师亟待决的问题。 【关键词】 幼儿 课外阅读 方法 教会阅读是现代教育面临的重要课题,现代教育一个重要立足点就是培养孩子"最终摆脱对教师的依赖,从而成为不仅在学习上能够自立,而且在性格上、意志上,乃至整个人格上都能够真正独立的人。"教会学
新《语文课程标准》在"评价建议"中明确指出:语文课程评价要突出语文课程评价的整体性和综合性,要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价。对学生的日常表现,应以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面加以引导。"何转变评价的方式,使课堂焕发生命的活力呢?下面就一些教学片段谈谈自己的浅见。 一、评价功能从控制学生到激励学生转变 传统的教学评价,教师习惯了用统一的评价
【摘要】 小组合作探究的学习模式给学生提供了一种平等、和谐的学习氛围,在这种氛围中,学之间敢大胆交流,各抒己见,融合不同的思维模式,真正的发挥学生主体作用,充分调动其学习性。长期坚持采用该模式,学生的探索能力、学习能力、语言表达能力、思维能力都会得到不同程度的发展和提高。 【关键词】 小组合作 探究 学生能力 郭沫若老先生曾说:"教育的目的是养成自己学习、自由研究、用自己的头脑来想、用自己
素质教育强调:不仅要促进学生在德、智、体诸方面较全面地发展,而且要促进每个学生相对他自己而言是最好的发展,让所有学生都感到学习的成功而不是失败。随着科学技术的迅猛发展,国际竞争的日趋激烈,社会迫切需要具有创造性的人才,而培养具有创造性的人才成为了我们教育的重要使命。我认为,一个人的创造潜能是否能够得到最有效的发掘跟他的个性发展是密不可分的,我们因当清醒地认识到承认人的发展,又抑制个性发展,结果只能
【摘要】 新课改环境下,青年教师的发展将主导课改方向,青年教师的成长将主引课改成果。在日新月异的课改情景中,加强青年教师队伍建设当成为学校的重中之重,如何开展,针对现状我谈点看法。 【关键词】 青年教师 解题能力 教学信念 素养与数学专业化 一、提高青年教师基本功、解题能力 高中数学教学中,解题基本功是数学教师的基本功之一,直接影响学生数学学习能力。我县每年举办教师业务考试,旨在提升教师
【摘要】 班級是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的引导者和规划者。班主任因其特别的身份、特别的使命、就承担 起了太多的责任和义务。一个班级的成功与否,和班主任的工作态度及工作能力有直接的关系。良好的班级管理能加速了学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间。良好的班级管理能促进
人类将进入知识经济的发展阶段,一个崭新的适知识经济时代,其核心就是创新。作为一名小学教师,应树立/培养学生的创新意识,激发学生的创新欲望。那么,怎样营造创新氛围,让课堂充满创新活力,使学生能创造性地解决数学问题? 一、创设情境,激发学生的创造欲望。 小学生的心理特征是好胜心强,兴趣广泛,对未知的问题具有较强的猜疑心,抱着试一试的欲望。那么培养学生的创造思维,首先必须创设情景,唤起学生的创造欲望