【摘 要】
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伴随着素质教育的深化推行,提高学生综合素养,已成为当前教学的关键。高中阶段是人生重要的转折点,在多元化的今天,如何有效的展开音乐教学,激发学生潜能,培养学生音乐素养,
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伴随着素质教育的深化推行,提高学生综合素养,已成为当前教学的关键。高中阶段是人生重要的转折点,在多元化的今天,如何有效的展开音乐教学,激发学生潜能,培养学生音乐素养,一直困扰着高中音乐教职人员。在传统的高中音乐教学中,教学模式较为单一,学生从高一至高三毕业,都是以班级为单位进行学习。综合来看,这种传统的教学形式,熟悉、和谐的班级团体氛围,虽然对学生知识理论学习有帮助,但存有一定的弊端,学生自主参与性少,不利于学生个性化发展。实行“走班制”音乐教学完全契合新课改教学理念,是对传统教育形式的改良,符合社会大环
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