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随着新课程改革工作的不断推进,高中教学已经有了显著的变化。作为能够影响学生身体素质和心理成长的重要课程,高中体育课堂教学也有了明显的改善。就目前来看,虽然高中体育课程的实际授课效果较以前相比已经有了明显提升,但是在一些课程环节的设置以及教学评价机制的制定等方面仍然存在一定的问题。本文就如何解决新课程体制下体育课程教学中的出现的有关问题提出一些观点,并给出几点优化体育教学有关建议。