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摘要：本文以柳州铁道职业技术学院为例，围绕校园文化的核心理念，从制度固化、环境外化、行为彰显等方面阐述了文化体系建设的举措，以期为其他院校创新和丰富校园文化内涵提供参考借鉴。
关键词：校园文化;学校特色;文化育人
柳州铁道职业技术学院（以下简称“学校”）坚持以立德树人为根本，将铁路职业岗位的特质要求贯穿到人才培养中，以铁路职业能力锻造人才，以铁路职业精神培育人才，逐步形成了特色鲜明的“新时期柳铁精神”文化理念。
一、“新时期柳铁精神”文化理念的内涵
“新时期柳铁精神”是学校60余年“火车头”精神的传承与发展，是中国高铁“交通强国、铁路先行”历史使命的重要体现，是新时期柳铁人“实干创新、敢于先行”的价值追求。“新时期柳铁精神”包括的基本文化内涵：铁的纪律、铁的担当的工作守则;安全正点、优质服务的工作传承;团结协作、勤奋严谨的工作作风;技术精湛、素质优良的工作本领;敬业奉献、奋勇争先的工作境界。“新时期柳铁精神”文化体现了“柳铁人”敢为人先的精神风貌，是对以学校精神、办学特色、校训、校风为核心的柳铁精神形象表述。
“新时期柳铁精神”是一种信念文化，引导学生坚定理想，甘于奉献、锤炼品格，练就过硬本领，在岗位上建功立业奉献社会。“新时期柳铁精神”是一种纪律文化，通过提升学生的规范和纪律意识，使学生适应铁路企业严格管理的工作环境，自觉培养敬业爱岗的职业道德，敢于负责的职业态度，铁的纪律的职业精神。“新时期柳铁精神”是一种行动文化，教育学生从一点一滴做起，千锤百炼，扎实学习，练就过人本领。“新时期柳铁精神”是一种创新文化，中国高铁创新能力世界领先，需要培养学生勇于创新创造，为自身今后发展注入永不枯竭的活力。
二、构建文化育人体系，推动学校高质量发展
（一）开展制度文化规范工程，完善“新时期柳铁精神”文化育人机制
1.完善制度文化顶层设计
在学校《章程》中明确核心文化理念，建立学校文化建设领导小组，明确党委宣传部为责任部门，将校园文化建设列入学校教育事业发展规划。梳理和修订学校现有的管理规章，形成科学完备、层次合理、简洁明确、协调一致的制度体系。
2.规范制度文化体系设计
将学校核心文化理念渗透到学校制度体系中，制定及完善学校各类重大活动规范性制度文件。在学校各类重大活动中，倡导师生牢记校训、传唱校歌、佩戴校徽，使“新時期柳铁精神”渗透到师生的日常活动和行为规范之中，形成以规范和谐为特征的校园制度文化。
3.强化制度文化流程标准
在学校制度汇编中，学校文化建设制度单独成册，严格执行;建立了与基本制度相配套的实施细则、实施流程图、方案、管理办法等，促进制度实施的规范性、实效性;建立了制度建设良性循环机制，对规章制度的提案、制定、发布、执行、评估、修订、废止进行全程公开，确保制度公开、公正。
（二）推行环境文化熏陶工程，彰显“新时期柳铁精神”文化育人风貌
1.校园形态彰显铁路行业特色
在校园环境、人文景观、教学设施建设上，充分体现学校亦校亦厂的特色。在校园布局上，学校力求突出铁路行业特点，通过对校园形态的精心塑造，提升师生对铁路行业的亲切感、归属感。通过带有诸多铁路印迹的校园文化氛围熏陶学生，并将与铁路相关的各种标识潜移默化地烙印在学生的记忆中。
2.环境文化育人格局“全覆盖”
有序实施校园美化、花化、亮化、绿化、净化工程，进一步优化校园环境文化，使校园从主干道、广场到公共绿化、运动区，从教室、实训室到公寓、食堂，从楼宇、墙面到雕塑、石头，实现文化育人环境“全覆盖”。
3.创新铁路文化载体
学校大力开展校史研究，组织开展“忆校史、思校训、带校徽、唱校歌”教育活动;开展“寻找柳铁骄子”活动，传承优秀校友精神;推进产业文化与学校文化深度融合，实施“大国工匠进校园、客座教授进课堂、专业教师进企业”的“三进”工作，制作推出一批蕴含“新时期柳铁精神”文化理念的“网络作品”。
（三）实施行为文化培养工程，丰富“新时期柳铁精神”文化育人实践
1.全面推进课程思政建设，实施课内外“全融合”行动计划
一是坚持思政课在课程体系中的政治和价值引领作用，促进各类课程与思政教育有机融合。二是结合学科特点挖掘课程蕴涵的思想政治教育元素，特别是将铁路行业的现实发展融入专业课程教育。三是建立必修课与选修课并行、校内实训与社会实践贯通的思想育人课程体系，协同推进各类课程与思政课同向同行。
2.健全师德师风建设长效机制，实施“师德师风提升计划”
构建“严、立、树、育、导”五位一体的师德建设长效机制。一是进人环节严格师德评价和政治审查，落实“引人源头严师德”;二是深刻领会工匠精神内涵，使工匠精神入心、入脑、入品格，开展形式多样的教风建设活动，做好“工匠精神立师德”;三是通过模范人物的精神感召和楷模事迹的大力弘扬，做到“模范人物树师德”;四是将师德教育贯穿教师培养成长全过程，全力做实“培养、培训育师德”;五是在教师评优评先、职称评审方面，实行师德“一票否决”，实现“考核评价导师德”。
3.创新学校“文化 ”新模式，打造学校文化建设新引擎
学校大力推进信息技术赋能学校文化建设，不断探索“文化 ”新模式，并形成了一系列文化成果，一是“文化 管理”，将美育、劳育、体育融入人才培养方案，形成了“半军事化”特色管理模式。二是“文化 企业”：共同探索校企七共同运行机制的建设。三是“文化 竞赛”：构建“学训赛节评”实践教学体系，学校技能竞赛成绩显著，名列全国前列。
三、结语
我校通过打造“新时期柳铁精神”文化理念，构建文化育人体系，管理水平显著提高，师生满意度逐年提升，铸就了招生形势旺、培养质量高、学生就业好的校园文化品牌，引领学校特色发展。
参考文献：
[1]高玉平.铁路高职院校特色校园文化体系构建路径探究[J].求知导刊，2019（4）.
[2]温泉.思想政治教育在专业课程中的渗透探索[J].教育界，2017（10）.
作者简介：
冯丽丹，广西壮族自治区柳州市，柳州铁道职业技术学院。
关键词：校园文化;学校特色;文化育人
柳州铁道职业技术学院（以下简称“学校”）坚持以立德树人为根本，将铁路职业岗位的特质要求贯穿到人才培养中，以铁路职业能力锻造人才，以铁路职业精神培育人才，逐步形成了特色鲜明的“新时期柳铁精神”文化理念。
一、“新时期柳铁精神”文化理念的内涵
“新时期柳铁精神”是学校60余年“火车头”精神的传承与发展，是中国高铁“交通强国、铁路先行”历史使命的重要体现，是新时期柳铁人“实干创新、敢于先行”的价值追求。“新时期柳铁精神”包括的基本文化内涵：铁的纪律、铁的担当的工作守则;安全正点、优质服务的工作传承;团结协作、勤奋严谨的工作作风;技术精湛、素质优良的工作本领;敬业奉献、奋勇争先的工作境界。“新时期柳铁精神”文化体现了“柳铁人”敢为人先的精神风貌，是对以学校精神、办学特色、校训、校风为核心的柳铁精神形象表述。
“新时期柳铁精神”是一种信念文化，引导学生坚定理想，甘于奉献、锤炼品格，练就过硬本领，在岗位上建功立业奉献社会。“新时期柳铁精神”是一种纪律文化，通过提升学生的规范和纪律意识，使学生适应铁路企业严格管理的工作环境，自觉培养敬业爱岗的职业道德，敢于负责的职业态度，铁的纪律的职业精神。“新时期柳铁精神”是一种行动文化，教育学生从一点一滴做起，千锤百炼，扎实学习，练就过人本领。“新时期柳铁精神”是一种创新文化，中国高铁创新能力世界领先，需要培养学生勇于创新创造，为自身今后发展注入永不枯竭的活力。
二、构建文化育人体系，推动学校高质量发展
（一）开展制度文化规范工程，完善“新时期柳铁精神”文化育人机制
1.完善制度文化顶层设计
在学校《章程》中明确核心文化理念，建立学校文化建设领导小组，明确党委宣传部为责任部门，将校园文化建设列入学校教育事业发展规划。梳理和修订学校现有的管理规章，形成科学完备、层次合理、简洁明确、协调一致的制度体系。
2.规范制度文化体系设计
将学校核心文化理念渗透到学校制度体系中，制定及完善学校各类重大活动规范性制度文件。在学校各类重大活动中，倡导师生牢记校训、传唱校歌、佩戴校徽，使“新時期柳铁精神”渗透到师生的日常活动和行为规范之中，形成以规范和谐为特征的校园制度文化。
3.强化制度文化流程标准
在学校制度汇编中，学校文化建设制度单独成册，严格执行;建立了与基本制度相配套的实施细则、实施流程图、方案、管理办法等，促进制度实施的规范性、实效性;建立了制度建设良性循环机制，对规章制度的提案、制定、发布、执行、评估、修订、废止进行全程公开，确保制度公开、公正。
（二）推行环境文化熏陶工程，彰显“新时期柳铁精神”文化育人风貌
1.校园形态彰显铁路行业特色
在校园环境、人文景观、教学设施建设上，充分体现学校亦校亦厂的特色。在校园布局上，学校力求突出铁路行业特点，通过对校园形态的精心塑造，提升师生对铁路行业的亲切感、归属感。通过带有诸多铁路印迹的校园文化氛围熏陶学生，并将与铁路相关的各种标识潜移默化地烙印在学生的记忆中。
2.环境文化育人格局“全覆盖”
有序实施校园美化、花化、亮化、绿化、净化工程，进一步优化校园环境文化，使校园从主干道、广场到公共绿化、运动区，从教室、实训室到公寓、食堂，从楼宇、墙面到雕塑、石头，实现文化育人环境“全覆盖”。
3.创新铁路文化载体
学校大力开展校史研究，组织开展“忆校史、思校训、带校徽、唱校歌”教育活动;开展“寻找柳铁骄子”活动，传承优秀校友精神;推进产业文化与学校文化深度融合，实施“大国工匠进校园、客座教授进课堂、专业教师进企业”的“三进”工作，制作推出一批蕴含“新时期柳铁精神”文化理念的“网络作品”。
（三）实施行为文化培养工程，丰富“新时期柳铁精神”文化育人实践
1.全面推进课程思政建设，实施课内外“全融合”行动计划
一是坚持思政课在课程体系中的政治和价值引领作用，促进各类课程与思政教育有机融合。二是结合学科特点挖掘课程蕴涵的思想政治教育元素，特别是将铁路行业的现实发展融入专业课程教育。三是建立必修课与选修课并行、校内实训与社会实践贯通的思想育人课程体系，协同推进各类课程与思政课同向同行。
2.健全师德师风建设长效机制，实施“师德师风提升计划”
构建“严、立、树、育、导”五位一体的师德建设长效机制。一是进人环节严格师德评价和政治审查，落实“引人源头严师德”;二是深刻领会工匠精神内涵，使工匠精神入心、入脑、入品格，开展形式多样的教风建设活动，做好“工匠精神立师德”;三是通过模范人物的精神感召和楷模事迹的大力弘扬，做到“模范人物树师德”;四是将师德教育贯穿教师培养成长全过程，全力做实“培养、培训育师德”;五是在教师评优评先、职称评审方面，实行师德“一票否决”，实现“考核评价导师德”。
3.创新学校“文化 ”新模式，打造学校文化建设新引擎
学校大力推进信息技术赋能学校文化建设，不断探索“文化 ”新模式，并形成了一系列文化成果，一是“文化 管理”，将美育、劳育、体育融入人才培养方案，形成了“半军事化”特色管理模式。二是“文化 企业”：共同探索校企七共同运行机制的建设。三是“文化 竞赛”：构建“学训赛节评”实践教学体系，学校技能竞赛成绩显著，名列全国前列。
三、结语
我校通过打造“新时期柳铁精神”文化理念，构建文化育人体系，管理水平显著提高，师生满意度逐年提升，铸就了招生形势旺、培养质量高、学生就业好的校园文化品牌，引领学校特色发展。
参考文献：
[1]高玉平.铁路高职院校特色校园文化体系构建路径探究[J].求知导刊，2019（4）.
[2]温泉.思想政治教育在专业课程中的渗透探索[J].教育界，2017（10）.
作者简介：
冯丽丹，广西壮族自治区柳州市，柳州铁道职业技术学院。