近年来，中考试题都表现出立足基础、突出能力和创新意识，体现出素质教育和课改的要求。那么，如何适应要求，搞好中考数学复习工作，以下是我的几点体会：
　　
　　一、深入研究《中考说明》，把握中考方向
　　
　　为了使复习工作达到预期的目标，教师必须研读《中考说明》。对考试的性质、考试形式及试卷的结构、考试内容及要求都要逐项逐条认真分析，并与往年《中考说明》对比分析找到它们的异同。例如：2009年试卷中的容易题、较易题、较难题、难题的比例为3：3：3：1，而2010年的比例为4：3：2：1。可见近两年中考数学试卷的难度在下降，这就要求我们在复习时抓好“双基”，选题慎重。通过对《中考说明》的分析，教师也就做到了心中有底。
　　
　　二、制订复习工作计划，确保复习有条不紊地开展
　　
　　要使复习计划有条不紊地进行，一定要有一个周密的、可行性高的复习计划。在制订计划时，要考虑到学校对复习工作的整体安排，以及如何提高教学质量。我在复习时，通常把复习安排为四个阶段：一是攻基阶段，二是专题阶段，三是模拟阶段，四是查漏补缺阶段。再结合学生的实际情况，制订出一份扎实的计划。那么在以后的工作中，就能临危不乱，稳扎稳打，复习就会收到事半功倍的效果。
　　
　　三、重视改进教学方法、提高教学效果
　　
　　对基础知识的复习。应该做到全面梳理、系统归纳、注意点与面的结合。通过对基础知识全面系统的复习，使学生对基础知识的掌握达到“内化”的要求，并形成能力，使学生能应用知识去分析、解决问题，把基础知识真正掌握好，达到夯实“双基”的目的。
　　专题的复习。要做到重点知识结合实例进行、注重基本方法、基本技能要达到熟练应用的要求。只有知识和实例相结合，学生才会有一种身临其境的感受，对知识的理解和掌握才能融会贯通，对类似问题才能很好地解决，对于不同题目，学会寻找解决问题的途径和方法。
　　系统综合复习。无论中考的试题怎么变化，只要我们认真研究课标，并按要求对所学知识进行全面、系统地复习，理清知识之间的脉络。那么不论试题怎么变化，我们都可以做到以静制动，稳操胜券。所以我们对系统复习应该有足够的重视，不能走过场，而是实实在在地进行。
　　考试测评训练。要做到有计划、有目的地进行，通常可以考虑使用近几年省内外的中考题或地方权威部门的模拟题进行训练。要注意把握测评的时间，对试卷的讲评要重视归纳，及时掌握学生的答题情况。
　　
　　四、实施分层教学。促进教学质量的整体优化
　　
　　针对学情，因材施教，采用分层教学法进行复习。具体方法是：根据不同学生的差异，教学中设计起点低、落点高的梯度训练题，确保优等生更优，中等生提高，学困生消化得了。如对课堂作业也分层次要求训练，面批面改，加强个别指导。在教学中做到有意识、有效果地培养学生能力，使每个学生都参与到课堂活动中，让他们人人学有所得，人人都能得到发展。通过训练，分层教学法在复习中效果非常明显。学生在复习阶段，目的明确，更符合自身实际。既减轻了学生过重的课业负担，又促进了教学质量的整体优化。
　　
　　五、采用题组训练法。培养学生的数学解题能力
　　
　　“数学是训练思维的体操”。要学好数学，必须加强训练，让学生动手、动脑、勤于思考、勇于探索、大胆实践。题组训练法是中考复习中行之有效的方法，我具体的做法是：将知识分为几个板块，依据课标，围绕专题精心编拟训练题。选题时既重视“双基”，又注重能力的训练，训练题按A、B、c三个层次，循序渐进，逐步加深，不仅使不同层次的学生练有所得，又能使学生通过练习达到巩基，促进能力生成的目的。
　　总之，中考数学科目的复习是一项系统的、周密而又繁杂工作。因此，在复习中，一定要按照复习计划去执行，还要有特别能吃苦的精神，这样才能在中考中取得优异的成绩。
　　
　　(作者单位陕西省宜君县尧生中学)
　　
　　责任编辑　杨博