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学生学过的数轴及常见的电流表、电压表的分格都是等分的．数轴上的坐标跟单位长度成正比，电流表、电压表所标的读数跟线圈指针的偏转角度成正比．但在实际的教学中，也会遇到坐标与单位长度不成正比例，或电表的刻度与线圈指针偏转角度不成正比例的情况．如何正确读出或计算出其数值呢？现各举一例说明．
非正比例刻度物理量的正确读法
【摘 要】
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学生学过的数轴及常见的电流表、电压表的分格都是等分的．数轴上的坐标跟单位长度成正比，电流表、电压表所标的读数跟线圈指针的偏转角度成正比．但在实际的教学中，也会遇到坐标与
【机 构】
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姜堰中等专业学校
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2012年3期
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对第2空有两种解析．（1）当b转动1个周期，a转动8个周期，在第1个周期内，三者共线1次，最后一个周期共线1次，其他每个周期共线2次，共计14次．（2）在b运动1周的过程中，a运动8周，由于共线不单指在同
摘 要：学习是一个使人不断进步与发展的过程，而由初中升入高中是学生学习中最为重要的转折点，在高中的学习过程中，尤其是对于高一数学来说，如何做好知识的衔接工作一直是老师与学生所面临的重大难题。而随着“微课”教学理念的提出，使得初高中数学知识的衔接工作有了明显的效果。本文从当前初高中数学知识过渡难着手，探究利用“微课”构建初高中数学知识衔接体系的方法。 关键词：“微课”;初高中;数学知识衔接