论文部分内容阅读
数学作为自然科学最基础的学科，对发展学生智力，培养学生能力，特别是在培养人的思维方面，具有其它任何一门学科都无法替代的特殊功能。在日常教学中，我们发现中学生学习数学时有很多的心理障碍，对学习数学并没有太多乐趣，从而影响了学习的效果。
让学生用良好的心态学习数学
【摘 要】
：
数学作为自然科学最基础的学科，对发展学生智力，培养学生能力，特别是在培养人的思维方面，具有其它任何一门学科都无法替代的特殊功能。在日常教学中，我们发现中学生学习数学时有很
【机 构】
：
句容市春城中学
【出 处】
：
科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
：
2008年36期
其他文献
本文从记忆原理入手，利用心理学中的记忆规律，指出词汇记忆与词汇教学的关键在于巧妙借助于“有意识记”和“无意识记”，制定“目标任务”教学法和“广泛摄猎”教学法，强调“刻意
目的观察腹腔镜及选择性辅助小切口行胆管探查在肝外胆管结石治疗中的效果。方法选择2016年9月-2019年3月期间收治的70例肝内外胆管结石,其中对照组35例采取开腹胆管探查治疗
教学情境是一种特殊的教学环境，是教师为了支持学生的学习，根据教学目标和教学内容有目的地创设的教学环境。建构主义学习理论认为，学习是学生主动的建构活动，学习应与一定的情境
我国的大学英语教育已经取得了长足的发展，但是大学生的英语口语水平却始终不能令人满意。本文从大学英语口语课堂教学的现状着手，结合近几年来笔者的口语课堂教学的实践，提出了
本文通过对综合实践活动课程"方法指导课——结题报告的撰写"教学设计案例的分析,详细阐述基于学习分类理论的综合实践活动教学设计的程序与操作步骤。