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文章对英国纽卡斯尔大学“工程系统的全过程可持续设计”的培养方案与教学理念进行了详细阐述,对中英两国土木工程全过程课程设计案例进行了比较分析,介绍了英国课程的教学目标、教学模式和评估手段,以及对中国土木工程学科全过程课程设计的借鉴意义,最后对中国该类课程体系的制定与完善提出了建议。
土木工程全过程课程设计的英国教学实践与思考
【摘 要】
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文章对英国纽卡斯尔大学“工程系统的全过程可持续设计”的培养方案与教学理念进行了详细阐述,对中英两国土木工程全过程课程设计案例进行了比较分析,介绍了英国课程的教学目
【机 构】
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同济大学土木工程学院
【出 处】
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高等建筑教育
【发表日期】
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2018年6期
【基金项目】
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同济大学教学改革研究与建设项目“基于OBE的建筑工程全过程课程设计内涵建设”.
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