"听说读写译"是英语学习的五个步骤,而"听"是排在第一位的,足见其重要性。语言的学习过程是一个模仿过程,先输入后输出。语言学习者要想学会用语言表达,首先必须得听得懂输入他大脑的信息,然后经过模仿、加工的过程,再进行输出。可是,问题就在于我们的学生因受母语和环境的影响较深刻,再加之在基础教育阶段英语教学只注重读写能力的培养而忽略了听说能力,导致进入大学学习阶段,学生的听说水平依然不高。在笔者的教学过程中发现高职商务英语专业学生听力障碍主要来自于语言层面和心理层面。因此,教师应从语音语调、听力词汇、句法结构等方面夯实学生语言知识,并训练学生速记能力、语篇结构意识来提高学生的听力水平,而且要注重培养学生的情感控制能力。该文将从商务英语特点和学生学习过程的学习障碍着手来探析一下提高商务英语听力的方法。