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现代建构主义把学习看作是学习者主动建构内部心里表征的过程,古宁汉认为,“学习是建构内在的心理表征的过程,学习者并不是把知识从外界搬到记忆中,而是以已有的经验为基础,通过与外界的相互作用来建构新的理解”.因此本文基于学生的最近发展区,遵循等效思维搭建脚手架,构建电源模型,并加以运用.
基于“最近发展区”理论构建物理模型
【摘 要】
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现代建构主义把学习看作是学习者主动建构内部心里表征的过程,古宁汉认为,“学习是建构内在的心理表征的过程,学习者并不是把知识从外界搬到记忆中,而是以已有的经验为基础,
【机 构】
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浙江省湖州市菱湖中学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2020年5期
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