【摘 要】
：
随着新课改理念的深入,小组合作学习模式走进了小学数学课堂.小组合作学习模式对传统的教学模式提出了挑战,打破了个体学习模式.实践证明,在小学数学教学中开展合作学习能激
论文部分内容阅读
随着新课改理念的深入,小组合作学习模式走进了小学数学课堂.小组合作学习模式对传统的教学模式提出了挑战,打破了个体学习模式.实践证明,在小学数学教学中开展合作学习能激发学生的学习兴趣,同时让每个学习成员相互支持、相互配合,有效地促进了师生之间与生生之间的互动.基于此,教师在数学教学中要培养学生的合作意识,让小组合作学习发挥应有的作用.
其他文献
统编小学语文教科书里古诗词的篇目大幅增加,平均每个年级有20多首古诗词.这么多古诗词,在教学时,显然需要把握好不同年段的教学目标和要求,认真解读每课的语文要素,适时调整
[教学目标]rn1.随文认读、识记“鸳”“鸯”“惠”“崇”“豚”“减”6个生字,学写“惠”“崇”“芦”“芽”4个生字.rn2.正确、流利地朗读三首古诗,背诵《惠崇春江晚景》.rn
一、明晰交际重点,树立目标意识rn(一)联系实际说“即兴”rn同学们,还记得前几天我们班来的那位老师吗?课前,她提出想请我们班的同学介绍一下我们的学校和班级,于是我们班的
[设计思路]rn1.开发教材资源,发挥学生的想象力创编精彩的童话.rn2.利用思维导图让学生的思维可视,并形成编童话的框架.rn3.根据开头编童话,发展思维的发散性、延续性.rn[教
[设计理念]rn“辩论”是六下第五单元口语交际的内容,也是小学阶段最后一次口语交际.教材列举了几个日常生活中容易产生分歧的问题,鼓励学生展开辩论.通过摆事实、讲道理的方
[教学目标]rn1.通过观看字理、组词、联系生活等方法,随文认识“莺”“拂”“堤”“柳”“醉”,正确书写生字“村”“诗”“童”,注意笔画或部件的穿插和避让.rn2.展开想象,
板块一:紧扣“小”字,感受人物命运的悲惨rn(一)谈话导入,聚焦标题中的“小”字rn(课前板书:卖火柴的女孩)rn师:今天,我们将共同学习一篇安徒生先生的作品.安徒生是19世纪著
国际化进程的加快推动了国家间竞争的加剧,而人才竞争恰恰是竞争的根源,教育是人才培养的根本,道德品质是人立身之基,道德水平的高低不仅仅影响到人的发展和成长,更会对整个
交往作为社会领域核心之一,不仅对幼儿的社会性发展有推动作用,还对幼儿的认知、语言、思维等综合能力有影响.本文收集了现今普遍推行解决孩子矛盾冲突的方式,并提出了和平桌
当前情况下,基于社会经济的快速发展和人们生活水平的不断提高,教育教学面临着更大的挑战和要求.目前,很多学生家长不仅是关注孩子们的学习情况,还非常强调他们综合素质的全