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为了保证教学质量，进一步加强教学管理，落实加强教学质量监控，根据兰州理工大学提出的关于加强教师教学质量评价的规定，对其评价目的和原则进行了分析，构建出评价指标体系，并对其进行简单的加权量化，将有助于调控教学管理，充分调动教师教学的积极性，不断提高教学质量。
兰州理工大学教师教学质量评价量化指标体系的构建--以计算机与通信学院为例
【摘 要】
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为了保证教学质量，进一步加强教学管理，落实加强教学质量监控，根据兰州理工大学提出的关于加强教师教学质量评价的规定，对其评价目的和原则进行了分析，构建出评价指标体系，并对其进
【机 构】
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兰州理工大学计算机与通信学院
【出 处】
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西北成人教育学院学报
【发表日期】
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2014年6期
【基金项目】
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本文系兰州理工大学教学改革项目“计算机核心课程群的教学质量评价和管理量化指标体系研究”（项目编号：JY2012048）的阶段性研究成果之一.
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