论文部分内容阅读
我国基础教育课程改革大力提倡培养创造思维和创新人才,高考改革更加注重对学生学科素养的考查,注重高阶思维品质培养的深度教学随之得以探讨和应用。文章从假想思维的角度,通过假设推理分析方法在地理教学中的尝试运用与思考,对地理深度教学的创新发展进行深入的探索。
基于假想思维的深度教学创新尝试与思考
【摘 要】
：
我国基础教育课程改革大力提倡培养创造思维和创新人才,高考改革更加注重对学生学科素养的考查,注重高阶思维品质培养的深度教学随之得以探讨和应用。文章从假想思维的角度,
【机 构】
：
内江师范学院地理与资源科学学院,四川省内江市教育科学研究所,四川省内江市第六中学
【出 处】
：
中学地理教学参考
【发表日期】
：
2019年8期
【基金项目】
：
四川省教育厅高校人文社科重点研究基地四川中小学教师专业发展研究中心科研项目“高考改革背景下地理教师深度教学策略研究”(项目编号:PDTR2017-04)的研究成果
其他文献
对我国医疗费用高速增长的归因不应只考察人口结构、疾病谱变迁以及高新医疗技术应用等客观因素,医疗服务市场的＂道德风险＂不可忽略。围绕医疗费用的筹资、使用,患者、医方和政
一、试题设计阅读图文材料,完成下列要求。材料一臭柏是毛乌素沙地(图1)的优势常绿灌木,对维持该地区的生态平衡发挥着巨大作用。为研究毛乌素沙地臭柏群落区地下水位的变化
海洋资源、空间、交通及战略地位等决定了海洋对经济、环境和地区的稳定发展越发重要。海洋知识和海洋观念是地理素质教育的重要内容,是世界发展形势所需,发达国家极其重视海
为了测定苯环喹溴铵大鼠和人的血浆蛋白结合率，将大鼠和人的血浆样品加入内标后用甲醇直接沉淀法进行LC／ESI／MS分析，然后采用平衡透析法测定大鼠和人血浆中苯环喹溴铵的血浆蛋白