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不 同文化的差异对 第二语言学习 者有着干扰：词语 涵义不同；对道 德、价值的认 识评价不同。于是，受 汉文化的影响 ，中国学生将 汉语翻 译成英 语时， 往往 产生“中国 式英 语”的问题。为此，在英语 教学中，要采取 相应的对策：教材 应增选反映文 化差异的材料；鼓 励学生 广泛阅读；聘请外 籍英语教师；利用 电影、录像等现 代化教学手段