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本文通过对现有高等师范小学教师培养模式的比较分析 ,提出小学教师的学科知识必须是整合的学科知识 ,小学教师的培养不能套用学科专业培养模式 ,而应实行专业化培养。
构建小学教师培养新模式
【摘 要】
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本文通过对现有高等师范小学教师培养模式的比较分析 ,提出小学教师的学科知识必须是整合的学科知识 ,小学教师的培养不能套用学科专业培养模式 ,而应实行专业化培养。
【机 构】
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咸宁师范高等专科学校小学教育系
【出 处】
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咸宁师专学报
【发表日期】
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2001年04期
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