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教育技术学是一门新型的交叉学科，其基本理论研究还存在不少争议，学科定位问题即是诸多争议中的一个。学科定位是对一门学科本质认识的讨论，对学科和专业发展有着深远的影响。通过对当前专家学者提出的关于教育技术学学科定位的观点进行比较分析，认为教育技术学应定位于技术或促进学习的技术。
教育技术学科定位问题研究
【摘 要】
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教育技术学是一门新型的交叉学科，其基本理论研究还存在不少争议，学科定位问题即是诸多争议中的一个。学科定位是对一门学科本质认识的讨论，对学科和专业发展有着深远的影响。通
【机 构】
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徐州师范大学信息传播学院
【出 处】
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软件导刊.教育技术
【发表日期】
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2010年2期
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