论文部分内容阅读
在“污水的检验和处理——盐的复习课”的教学中,围绕情境主线——污水的检验和处理,即污水中含盐量的测定、盐的检验、盐的处理,展开盐的组成、分类、性质等的复习,紧密联系生产和生活实际,依托丰富的实验探究,激发和培养学生的“科学态度与社会责任”核心素养。
基于情境主线发展学生“科学态度与社会责任”核心素养的教学设计——以“污水的检验和处理——盐的复习课”为例
【摘 要】
：
在“污水的检验和处理——盐的复习课”的教学中,围绕情境主线——污水的检验和处理,即污水中含盐量的测定、盐的检验、盐的处理,展开盐的组成、分类、性质等的复习,紧密联系
【机 构】
：
江苏苏州市高新区第二中学
【出 处】
：
中学教学参考
【发表日期】
：
2020年26期
【基金项目】
：
江苏省教育科学“十三五”规划课题:基于化学核心素养的“境脉引领——互动生成”教学模式研究(D/2018/02/227)
其他文献
目的了解西藏阿里牧区居民卫生服务可及性影响因素，为提高卫生服务可及性提供对策。方法采用随机抽样的方法，抽取阿里地区三个牧业县（革吉县、改则县和措勤县）共6个乡村的15岁以
从不同角度介绍数学核心概念的定义,通过具体数学教学案例分析、论证数学核心概念教学与信息技术融合的优越性,让更多的教师理解并将数学核心概念教学与信息技术相融合并应用
文本资源是客观存在的,但教师究竟该如何开掘资源?又该开掘怎样的资源?教师需要从语文课程性质、学生学情和信息综合等不同角度进行思考,只有真正研制出适切的教学内容,才能
古诗词教学是初中语文教学的重要组成部分。在新课改背景下,教师要想做好农村初中语文古诗词教学工作,就一定要抓住古诗词的特点,这样才能有效地调动学生的学习兴趣和提升教
基础知识的扎实、基本技能的熟练是数学应用的基础,也是学生后续学习的基础.数学思想蕴含在数学知识形成、发展和应用的过程中,是数学知识和方法在更高层次上的抽象与概括.在