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园校合作是高校培养学前教育专业学生职业能力的有效途径。以焦作师范高等专科学校学前教育专业的办学实践为例,高校通过与幼儿园共同制定人才培养方案、共同协商设计课程体系、共同改革实践教学、共同提高师资水平等实施全程式园校合作,以期实现高校学前教育专业应用型人才的有效培养。
深化园校合作,提升学前教育专业学生职业能力的探索与实践——以焦作师范高等专科学校学前教育专业为例
【摘 要】
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园校合作是高校培养学前教育专业学生职业能力的有效途径。以焦作师范高等专科学校学前教育专业的办学实践为例,高校通过与幼儿园共同制定人才培养方案、共同协商设计课程体
【机 构】
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焦作师范高等专科学校学前教育学院
【出 处】
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焦作师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2018年04期
【基金项目】
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2018年河南省高等学校重点科研项目“‘卓越教师’视角下高师院校学前教育专业学生实践能力培养研究”(19B880011),2019年河南省教育厅人文社会科学研究项目“高职高专学前教育专业学生核心素养培养研究”(2019-ZDJH-200).
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