【摘 要】
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教师专业发展已成为当代教师教育改革与深化的重要议题,但关于教师的专业性成长,更多地是对"科学主义范式"的关注和对"知识本位主义"的聚焦,这导致教师教学出现机械化、技术
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教师专业发展已成为当代教师教育改革与深化的重要议题,但关于教师的专业性成长,更多地是对"科学主义范式"的关注和对"知识本位主义"的聚焦,这导致教师教学出现机械化、技术化和工具化的倾向,教师的主体性难以凸显,生命性发展因此受到阻碍。因此,教师的生命性发展需要社会外部力量的支持与教师内部精神的推动,两者融合一体,共同构建教师生命发展的新路径。
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